首页 > 继续教育> 教师继续教育

题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

取（)或镜框装饰材料，用乳胶粘贴在泡沫板的四周，或做框将作品嵌入。

A.粗木条

B.不粗不细木条

C.细木条

D.腾木条

查看答案

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装优题宝APP，拍照搜题省时又省心！

更多“取()或镜框装饰材料，用乳胶粘贴在泡沫板的四周，或做框将作品…”相关的问题

第1题

绝缘台的台面用干燥的木板或木条做成，四脚用（)做台脚。

A.绝缘子

B.塑料

C.铝合金

D.透明护套

点击查看答案

第2题

鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体最好的办法是（）

A.用带火星的木条

B.用燃烧的木条

C.用澄清石灰水

D.闻他们的气味

点击查看答案

第3题

陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别插入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是____。

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D.谈话法

点击查看答案

第4题

要区别二氧化碳和氮气，可以（）

A.用燃烧木条

B.闻气味

C.通过石灰水

D.看颜色

点击查看答案

第5题

带式输送机增大摩擦系数的方法最常用的是在传动滚筒上包胶或嵌木条。（)

点击查看答案

第6题

下列可用于检查氧气瓶气密性的是（)。

A.闻气味

B.带火星的木条

C.肥皂水

D.明火

点击查看答案

第7题

陈老师在讲二氧化碳性质时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别探入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D.谈话法

点击查看答案

第8题

装卸卷钢、钢管等易滚动钢材，不需要配备（)

A.木条

B.橡胶垫

C.三角垫木

D.钢丝带

点击查看答案

第9题

陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸人两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是（）

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D.谈话法

点击查看答案

第10题

样板架尺寸，提升高度越高，木条厚度应相应增大，或采用型钢制作。（）A.正确；B.错误

样板架尺寸，提升高度越高，木条厚度应相应增大，或采用型钢制作。（）

A.正确；

B.错误

点击查看答案

第11题

人行斜道和运料斜道的脚手板上应每隔()设置一根防滑木条，木条厚度应为20mm~30mm。

A.200~225mm

B.225~250mm

C.250~300mm

D.300mm

点击查看答案

湘ICP备10203241号-11 营业执照

违法和不良信息举报电话：400-118-7898

举报/反馈/投诉邮箱：deng＃ujigu.com（请将＃替换成@）