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[判断题]

德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促进其自觉进行行为转化和行为控制的方法（）

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第1题

自我教育法是指在教育者指导下，受教育者在（)基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。

A.自我意识

B.他人评价

C.榜样示范

D.说服引导

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第2题

引导自我教育法是指班主任老师按着一定的道德要求，指导学生进行自我教育，自觉进行思想转化和行为控制,并在此基础上形成一定社会所要求的（）的教育方法。

A.思想品德

B.思想道德

C.教育品德

D.行为品德

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第3题

在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，

进行自觉的思想转化和行为控制的是 ()

A．说理教育法

B．榜样示范法

C．自我教育法

D．品德评价法

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第4题

在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品徳不断完善的一种重要的德育方法是（）

A.锻炼

B.修养

C.陶治

D.榜样

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第5题

从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为正误是（）的基本特点

A.规则引导法

B.互动指导法

C.情感沟通法

D.目标指引法

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第6题

通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于( )。

A.情感陶冶法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.说服教育法

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第7题

第 12 题教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）

A.指导自我教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

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第8题

班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展。这种方法属于____。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.品德评价法

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第9题

教师自觉利用环境和自身教育的因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）

A.情感熏陶法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.指导自我修养法

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第10题

过程控制是指教师为实现课堂教学目标对学生行为（也包括对自身行为)进行的有意识引导、约束和调

过程控制是指教师为实现课堂教学目标对学生行为(也包括对自身行为)进行的有意识引导、约束和调整。()

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