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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

现代课程开发理论中经典的“泰勒原理”所回应的问题有（)。

A.学校教育应该实现什么目标

B.组织什么经验来实现这一目标

C.如何有效地组织这些经验

D.如何确定这些目标的实现

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更多“现代课程开发理论中经典的“泰勒原理”所回应的问题有()。”相关的问题

第1题

下面不属于泰勒原理所包含的四大问题的是（)。

A.课程政策是如何制定的

B.学校应达到哪些教育目标

C.提供哪些教育经验才能实现这些目标

D.怎样才能有效地组织这些教育经验

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第2题

泰勒的（)详细阐述了课程编制的目标模式的基本观点。

A.现代课程论

B.课程与教学的基本原理

C.课程理论——课程的基础、原理与问题

D.什么知识最有价值

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第3题

开发课程和教学计划的四个基本问题有哪些:（)

A.学校应该试图达到什么教育目标

B.提供什么教育经验有可能达到这些目标

C.怎样有效地组织这些教育经验

D.教育升学率怎么样

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第4题

在以知识能力建设为中心的策略中，泰勒认为课程设计应致力于回答的问题有（)。

A.学校应该达到哪些教育目标

B.提供哪些教育经验才能实现这些目标

C.怎样才能有效地组织这些教育经验

D.我们怎样才能确定这些目标正在得到实现

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第5题

根据泰勒模式,课程开发的出发点是（）

A.确定哪些教育经验可以被学生接受

B.确定有效组织教育经验的途径

C.确定实现教育目标的评价手段

D.确定学校应该试图达到的教育目标

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第6题

根据泰勒原理，课程编制的最关键步骤是（)。

A.确定目标

B.选择经验

C.组织经验

D.评价结果

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第7题

课程编制的基本步骤是什么？（）

A.学校应该达到哪些教育目标

B.提供哪些教育经验才能实现这些目标

C.怎样才能有效地组织这些教育经验

D.我们这样才能确定这些目标正在得到实现

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第8题

关于泰勒的课程原理，可以概括为A．确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习效果B．背景、

关于泰勒的课程原理，可以概括为

A．确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习效果

B．背景、投入、过程、成果

C．确定课程标准、确定课程的成绩、比较成绩与标准、确定两者差距

D．观察、探究、解释、评价

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第9题

根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和()。

A.评价结果

B.评价经验

C.编辑教材

D.整合经验

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第10题

组织结构越是能反映为实现组织目标所必要的各项任务和工作分工，以及相互间的协调，组织结构就越是精干、高效;组织中每个部门或个人的贡献越是有利实现组织目标，组织结构就越是合理有效。这两句话分别表示了组织工作()。

A.目标统一原理，管理宽度原理

B.目标统一原理，权责一致原理

C.组织适宜性原理，目标统一原理

D.分工协作原理，目标统一原理

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