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第6题
四子侍坐
某选修教材编排有“《论语》与《孟子》”单元，教师准备重点讲解《四子侍坐》和《齐桓晋文之事》，引导学生深入研读；《四子侍坐》以理解曾皙志向的实质和四子志向之间的关系为重点，《齐桓晋文之事》以探讨孟子的论辩艺术、感知孟子为重点；其他内容由学生课外自主学习。以此完成对“孔孟专题”的教学。该教学设计没有体现出（）。
A.引导学生学习文化探究的方法
B.以点带面。开展专题式教学
C.正确处理课内与课外学习的关系
D.重视实践活动．发展探究能力
第9题
“若”用作连词，在下列各句解释中正确的有（)。
A.像，好像视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良(《促织》)
B.表假设，相当于"如果""假设"等若据而有之，此帝王之资也(《赤壁之战》)
C.表选择，相当于"或""或者"以万人若一郡降者，封万户(《汉书•高帝纪》)
D.至，至于若民，则无恒产，因无恒心(《齐桓晋文之事》)
