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[判断题]

教师在科学活动中为幼儿提供的材料越多越好。（)

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第1题

教师投放材料的丰富程度直接关系到幼儿的活动质量，所以尽可能丰富，越多越好。（)

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第2题

学前儿童科学教育活动是幼儿展示多种智力的过程，教师应提供多元化的操作材料，为幼儿创造探索的空间。（)

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第3题

幼儿的科学探究活动无需教师的指导。（)

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第4题

教师在组织体育游戏时，必须充分了解每个孩子的具体情况，根据幼儿的情况区别对待，避免用划一的标准对待不同的幼儿，在准备材料时为幼儿提供难易程度不同的材料。（)

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第5题

为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够小，来锻炼幼儿精细动作。（)

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第6题

幼儿园应为幼儿提供丰富的、可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件（）

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第7题

区域活动的目标是()的，是让幼儿在不知不觉的操作中获取经验的。因此，教师在设计区域活动目标时，应开放自己的思路，不以幼儿操作的直接结果来提供材料，而应以幼儿的操作过程为依据提供材料。

A.显性

B.隐性

C.必须达到

D.不必须达到

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第8题

在组织语言教育活动时，教师要为幼儿提供自由说话的机会，提供一定时间和空间，让幼儿运用已有的语言经验自由的交谈，同时也要求教师充分利用教育机智，活跃教育活动的气氛。（)

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第9题

竞赛游戏指通过给幼儿提供操作玩具或事特材料，让幼儿在自由的操作过程中，获得有关科学经验的游戏。（)

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第10题

在幼儿绘画活动中，幼儿最后完成的艺术作品的规范性非常重要，直接反映了教师的教学水平。（)

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