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系统功能的整合性是指()A.整体功能大于各组成部分的分功能之和B.整体功能等于各组成部分的分功能
系统功能的整合性是指()
A.整体功能大于各组成部分的分功能之和
B.整体功能等于各组成部分的分功能之和
C.整体功能小于各组成部分的分功能之和
D.以上三者都不是
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系统功能的整合性是指()
A.整体功能大于各组成部分的分功能之和
B.整体功能等于各组成部分的分功能之和
C.整体功能小于各组成部分的分功能之和
D.以上三者都不是
A.系统是具有整体功能和综合行为的统一体
B.系统是由各组成部分罗列和相加构成的整体
C.一个系统的基本目标是维持内部的稳定和平衡
D.系统整体的功能大于并且不等于各组成部分之和
A.系统的整体功能不能等于部分功能的代数和,必须大于部分功能的代数和,即1+1>2
B.系统内部的消耗必须达到最小
C.系统的整体功能必须在大于部分功能之和的各值中取最优,系统内各要素必须充满和谐、和睦与合作,整体有奋发向上之力
D.系统内部各要素再性质上必须统一
A.整体功能是各分功能的简单集合
B.总功能是指功能系统图中,仅为上位功能的功能
C.功能按等级序列可分为总功能、分功能和子功能
D.整体功能是分功能的目的,分功能是整体功能的手段
A.系统是由若干个相互联系、相互作用的要素组成
B.系统是具有一定结构和功能的整体
C.系统的各要素有着相同的目的和功能
D.系统的各要素有着独特的结构和功能
E.系统整体功能大于各要素功能之和
A.事物是变化发展的
B.整体功能小于部分功能之和
C.部分的结构状况会影响整体功能的发挥
D.部分功能大于整体功能
A.部分依赖于整体
B.离了整体的部分就失去了原有的性质和功能
C.整体是部分相加之和
D.整体把各个组成部分互相联结起来,发挥各部分的功能
下面是高中必修教材《生活与哲学》中“整体和部分的辩证关系”课文相关内容,根据内容,设计教学目标,并提出有效达成该目标的三条措施。
(1)整体和部分的区别
整体是事物的全局和发展的全过程,从数量看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段,从数量上看它是多。
整体和部分在事物发展过程中地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位,整体统率着部分。具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。
整体大于部分.但不是说整体功能之和一定大于部分之和。当部分以合理有序状态组成整体时,整体功能大于部分功能之和,当部分以不合理的无序的状态组成整体时,整体功能小于部分功能之和。
(2)整体和部分的联系
整体和部分相互联系、密不可分。整体由部分构成,部分的功能及变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不称其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
(3)方法论
我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;同时必须尊重部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。