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[单选题]

教师道德行为评价的形式中,不属于社会评价形式的是()

A.社会风俗

B.社会舆论

C.内心信念

D.社会风俗和传统习惯

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第1题
下列对教师道德评价的认识正确的是 ()

A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行

B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做,不该怎样做

C.教师道德行为评价规定着什么是善行,什么是恶行

D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督,又起着一种裁决的作用

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第2题
教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有()。
教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有()。

A.社会政治、经济、文化发展的差异性

B.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为,成为构成教师道德行为标准的重要因素

C.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素

D.教师自身的思想道德素质,是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素

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第3题
幼儿教师职业道德评价的主体主要有()。

A.管理者

B.社会

C.教师道德行为

D.教师自身

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第4题
下列教师职业道德评价形式中,属于动态的评价类型为()。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.终结性评价

D.总结性评价

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第5题
教师职业道德评价是教师职业道德认知转化为职业道德行为的中介。()

教师职业道德评价是教师职业道德认知转化为职业道德行为的中介。()

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第6题
教师职业道德评价的形式有()

A.自我评价

B.学生评价

C.社会评价

D.传统评价

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第7题
下列选项中不属于学生的学习评价形式的是()

A、学生自我评价

B、教师自我评价

C、学生互相评价

D、教师评价

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第8题
教师道德行为评价所提供的反馈信息,有利于教师行为的不断调整和完善。教师职业道德行为评价的主要目的是()。

A.批评教师行为

B.了解教师行为

C.改进教师行为

D.赞美教师行为

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第9题
职业道德行为评价主要是社会评价、集体评价和自我评价。()
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第10题
职业道德行为评价主要是指社会评价、集体评价和他人评价。()
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第11题
关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响,认识正确的是 ()

A.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶

B.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力

C.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量

D.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用

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