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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

下列四个选项中,哪些符合提问语的适度要求?()

A.后一提问是前一提问的延伸和推进

B.教师应使提问呈现一种水平递进的坡度

C.教师所提问题不能低于或过分高于学生的实际水平

D.提问要与学生的认知进程相吻合

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第1题
数学在提问时要注意哪些要点?()

A.问题要围绕教学目标

B.提问要符合学生认知水平

C.问题有层次性

D.提问要以表现优异的部分学生为主体

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第2题
提问技能的原则有:()
A.问题的表达要简明易懂,最好用学生的语言提问;

B.凡是已形成的提问框架,要注意单个问题之间前后的内在联系,问题排列要符合学生的思维进程。提问时把握好时机,使学生能循序渐进,解决主问题;

C.对学生回答的反应,应坚持以表扬为主的原则;

D.提问的时机要得当;

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第3题
下列有关课堂提问法的特点,描述正确的是______

A.指导教师在进行提问时,可以随意进行

B.提问应该以教师和学生的知识为基础

C.提问的技巧是针对单个学生进行

D.每次提问的内容应该对上一个问题起总结作用

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第4题
教师应当注意倾听学生的问题,并了解学生提问时背后的动机;对学生的观点保持敏感和重视,理解学生提问背后对知识的误解或思考的误区。()
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第5题
在常用的面试提问技巧中,()是面试的核心技巧。

A.递进提问

B.简单提问

C.举例提问

D.客观评价提问

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第6题
提问在倾听过程中是非常有效的,提问的技巧是()。

A.把握提问的时机

B. 所提问题的范围越宽越好

C. 注重提问的语气

D. 所提问题的范围越窄越好

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第7题
旨在对对方的答案给予强烈的暗示,使对方的回答符合己方预期的目标的问句是( )。

A.证实性提问

B.一般性提问

C.延伸性提问

D.引诱性提问

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第8题
为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题,这种提问形式是()A.启发式提问 B.疏导式提问 C.质
为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题,这种提问形式是()

A.启发式提问

B.疏导式提问

C.质疑式提问

D.探究式提问

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第9题
学生提问少,有一个原因是很多教师在教学安排中没有为学生提问安排()。

A.活动

B.时间

C.作业

D.任务

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