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[单选题]

学生的体育活动行为具有特定的内容,趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的______功能。

A.发动

B.选择

C.强化

D.维持

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第1题
学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的______功能造成的。

A.发动

B.选择

C.强化

D.维持

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第2题
体育活动的愿望达到一定水平,推动采取学生行动,投人到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的______功能。

A.发动

B.选择

C.强化

D.维持

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第3题
体育活动的愿望达到一定水平,推动采取学生行动,投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习
和身体锻炼行为所发挥的_______功能。 ()

A.发动

B.选择

C.强化

D.维持

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第4题
学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的______功能导致的。

A.发动

B.选择

C.强化

D.维持

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第5题
运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着发动、选择、______和______的功能。
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第6题
运动动机是由运动兴趣引发的,推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。()
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第7题
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是______。

A.运动动机

B.体育习惯

C.运动兴趣

D.体育态度

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第8题
运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着动力和______的作用。

A.驱动

B.引诱

C.阻碍

D.定向

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第9题
生物性动机 源于学生自身好动、好奇或好胜的心理 社会性动机 指向于体育学习和锻炼活动的内容、方法或组
生物性动机 源于学生自身好动、好奇或好胜的心理

社会性动机 指向于体育学习和锻炼活动的内容、方法或组织形式等

内部动机 为了在体育活动中与同伴接近、交往,得到认可、发展友谊等

外部动机 为了获得刺激、眩晕,运动愉快感觉和宣泄身心能力等

直接动机 由学生自身之外的诱因转化而来的

间接动机 指向与体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟等

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