题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下列行为中属于恰当分配问题的是（)
A.教师把问题多分配给成绩好的同学
B.倾向于把问题分配给前面和中间的学生
C.把较简单的问题分配给成绩差的学生
D.教师倾向于把问题分配给自愿举手的学生
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A.教师把问题多分配给成绩好的同学
B.倾向于把问题分配给前面和中间的学生
C.把较简单的问题分配给成绩差的学生
D.教师倾向于把问题分配给自愿举手的学生
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A.在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问
B.倾向于把问题分配给成绩好的学生
C.在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语
D.发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述
A.在学生心求通而未得，口欲言而不能时，不能继续发问
B.倾向于把问题分配给前排学生和中间学生
C.在提问之前适当停顿并有适当的指导语
D.发问时语言清晰简单，避免复述，一次到位
设计调查问卷时，问题的排列应该（）。A．把较难回答的问题放在前面 B．把封闭式问题放在最后 C．尽量打乱逻辑顺序D．把检验信度的若干问题分隔开 E．以开放式问题为主
A.把被调查者熟悉的问题放在前面，生疏的放在后面
B.简单易答的问题放在前面，较难的问题放在后面
C.按下级到上级的逻辑顺序排列
D.开放式问题放在最后
A.把某个问题的多个解决方案告诉领导，并自己评价这些方案的优劣
B.把工作中的问题告诉领导，让领导来想解决方法
C.告诉领导自己的成绩，以免被领导认为自己能力太低
D.把工作中的困难抛给领导
A.教师提出问题，教师回答问题
B.教师提出问题，学生回答问题
C.学生提出问题，教师回答问题
D.学生提出问题，学生回答问题
