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论题:移民活动促进边远地区开发与疆域的扩大。 阐述:秦汉时期,古代王朝以行政和军事手段推行强制移民;魏晋时期民众自发移民,官府因势利导,拓展了行政区域,设置行政机构管理,对于政权的巩固、边防力量的加强有重要作用;明清时期,移民广泛分布,政府实行屯田等经济手段鼓励农业、商业贸易的发展,改变了边远地区的经济面貌,加强内地与边疆的联系,有利于国家统一,边疆安宁。 综上所述,移民活动,尤其是内地至边疆的移民,扩大了疆域,加强了中央集权,促进了地区经济开发和统一多民族国家的巩固。
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阅读材料，回答问题。 材料一 太平洋西部部分海域海洋初级生产力分布图。 材料二 海洋初级生产力是指浮游植物、底栖植物及自养细菌等通过光合作用制造有机物的能力，以每年单位面积所固定的有机碳或能量来表示。海洋初级生产力主要受光照、温度、营养盐、海水垂直运动等因素的影响。 材料三 海洋初级生产
阅读珠江三角洲地区图和部分材料，按要求回答问题。 材料一：2010年6月7日，富士康科技集团再度宣布加薪计划。有关人士评论说：不管出于什么心理，珠三角的企业主们不得不意识到，无论是极端事件，还是工人自觉的抗争，正合力将珠三角低劳动力成本的发展模式逼向死胡同，廉价劳动力的时代正在加速
材料一守旧而维新、复古而开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去、一手指向未来，使正在消失的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。这就是为什么儒学在当时能够成为“显学”，以及虽然于变革动荡的形
阅读下列材料，回答问题。
期末考试临近了，小方感到很苦恼。因为他在复习完每门学科内容进行总结时，发现自己本来已经记住的内容却只有开头和结尾的部分记忆得比较清楚，中间复习过的内容已经忘得一干二净了。
问题：请从学习策略的角度分析小方的学习现象，并提出合理建议。
阅读下面材料，回答问题。 江西赣州市教育局2006年暑假前夕下发通知，明确要求：任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市某县县城的几所学校，初一新生进行考试在当地已经成了一个公开的秘密。赣州市教育局出台文件明确提出，要“叫停。”里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该市的部分县城中学，却在初一新生的招生简章中明确标明了要设重点班。 问题：结合相关教育法律法规分析该案例。
阅读材料，回答问题．（11分）
材料一
我们的口号是：武装保卫平津，保卫华北，不让日本帝国主义占领中国寸土，为保卫国土流最后一滴血！全中国同胞、政府与军队团结起来，筑成民族统一战线的坚固长城-抵抗日本的侵略！国共两党亲密合作．抵抗日寇的新进攻！驱逐日寇出中国！
——摘自《中国共产党为日本进攻卢沟桥通电》（1937年7月8日）
材料二
……我们既是一个弱国，如果临到最后关头，便只有拼全民族的生命以求国家生存……我们只有牺牲到底，抵抗到底．
——摘自蒋介石《庐山谈话》（1937年7月17日）
材料三
中国今日郑重声明，中国之领土主权，已横受日本之侵略……中国决不放弃领土之任何部分，遏有侵略，惟有实行天赋之自卫权以应之．—摘自《国民政府自卫抗战声明书》（1938年8月14日）根据以上三个材料，结合1937年7月至9月的形势，说明抗日民族统一战线是．怎样正式建立的？
[材料1]“许多人避而不谈商品和商业问题，好像不如此就不是共产主义似的。人民公社必须生产适宜于交换的社会主义商品，以便逐步提高每个人的工资。”
[材料2]“商品生产，要看它是同什么经济制度相联系，同资本主义制度相联系就是资本主义的商品生产，同社会主义制度相联系就是社会主义的商品生产。”
[材料3]“进入共产主义要有步骤。我们向两方面扩大：一方面发展自给性的生产，一方面发展商品生产。现在要利用商品生产、商品交换和价值法则，作为有用的工具，为社会主义服务。”
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