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[单选题]
健康教育的理论研究就是()
A.健康行为诊断的理论研究
B.健康认知的理论研究
C.健康行为养成理论的研究
D.健康行为动机的理论研究
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B.健康认知的理论研究
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A.非健康行为的威胁性很大
B.个体对非健康行为的威胁性的认知与感受
C.个体对借助行为是否有效的认知
D.社会中他人认为的健康行为的效果
A.指引健康教育与健康促进干预策略的制定
B.描述健康行为/问题存在的原因，指导对可改变因素的研究
C.描述健康教育与健康促进干预的策略
D.针对健康行为/问题存在的原因进行干预
E.解释健康教育与健康促进干预项目成或败的原因
A.健康教育是健康促进的重要手段
B.健康促进注重发挥个人、家庭、社会的潜能
C.健康促进包含了个人行为和政府行为的改变
D.健康教育的目的是为个体或群体提供健康知识，促进其养成健康行为
E.健康教育包括健康促进
A.过于强调理性的因素
B.强调认知对行为的作用
C.启示不同个体实践健康行为的可能性是相同的
D.揭示了健康行为意图对健康行为改变的中介作用
A.经人帮助、提醒的健康行为、自动化的健康行为、自我努力的健康行为
B.经人帮助、提醒的健康行为、自我努力的健康行为、自动化的健康行为
C.自动化的健康行为、经人帮助、提醒的健康行为、自我努力的健康行为
D.自动化的健康行为、自我努力的健康行为、经人帮助、提醒的健康行为
A.健康教育不仅涉及医学范畴，还涉及到社会的渚多领域
B.健康教育是联系健康知识与健康实践的桥梁
C.健康教育同时也侧重于研究人的心理变化及社会上许多因素的影响
D.健康教育借助于多学科的理论和方法
E.健康教育通；过信息传播及行为千预达到目的
A.超越了传统模式，加入了行为意图
B.健康行为意图是健康行为的充分条件
C.过于注重认知的作用，折射出消极的健康观
D.是一种从健康态度到健康行为的简单线性关系
