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[单选题]

既是掌握前人总结与概括起来的经验的过程,又是学生学习的主要任务和主要活动的是学生的()

A.知识学习

B.技能学习

C.能力学习

D.品德学习

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第1题
科学取向教学论把学习目标界定为()。A学生学习的结果B学生学习的结果和过程C学生学习的结果和
科学取向教学论把学习目标界定为()。

A学生学习的结果

B学生学习的结果和过程

C学生学习的结果和价值观

D知识与技能、过程与方法、态度和价值三个维度

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第2题
学生的学习内容有()

A.知识、技能的掌握

B.学习策略的掌握

C.道德品质和健康心理的培养

D.问题解决能力和创造性的发展

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第3题
下列有关探究学习内涵说法错误的是哪一选项()?

A.探究学习应是从问题或任务出发,在教师指导下,学生通过自主探究活动,从而获得知识技能、发展能力、培养清感体验为目的的学习方式。

B.探究学习以问题为导向,主要围绕着问题(或专题、主题)提出和解决来组织学习活动。

C.探究学习过程中的师生关系体现着“学生主导,教师主体”这一基本精神。

D.从学习目的来看,“经过探究过程以获得理智情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法是探究学习要达到的三个目标。

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第4题
布鲁纳注重研究教学中的学习心理问题,其学习理论的主要研究对象是()

A.学生的技能学习

B.教师的教学能力

C.学生的知识学习

D.教师的教学技术

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第5题
教师要当好学习的指导者,需要()。

A.了解学生学习的规律和方法

B.指导学生掌握、总结学习方法,培养学习的能力

C.教师要做好“权威”、“裁判”、“知识的销售者”

D.改变课堂教学的满堂灌模式,采用多样化的教学模式

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第6题
下列表述中正确的是()。A、利用外显的行为术语阐述学习目标,能将学习结果表述为一系列可观察、可
下列表述中正确的是()。

A、利用外显的行为术语阐述学习目标,能将学习结果表述为一系列可观察、可测量的行为,使其更加清晰明确。

B、过程与方法目标是有关过程与方法的要求,强调在实践过程中学习。“过程”,重在“亲历”。“方法”应是具体而不是抽象的,应伴随着知识的学习、技能的训练,情感的体验不能游离其外。

C、情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。

D、知识与技能目标是指学生学习后应掌握的知识与技能。

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第7题
体育学习是学生在教师指导下,有目的、有计划、有组织、有系统地学习()和发展个性的过程。

A.培养品德

B.运动技术

C.体育知识

D.形成运动技能

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第8题
学科教师在教育科研中,不仅要关注知识、技能、教学、艺术,更主要引导学生学会自主合作探究学习,培养学生的学习力、考试力、思维力,最终提高学生的终身学习能力。()
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第9题
我国教育心理学家冯忠良依据教育系统中传递的经验内容的不同,将学生的学习分为( )。

A.知识学

B.接受学习

C.技能学习

D.认知学习

E.社会规范学习

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第10题
加快学习过程,总结前人生产操作经验,使企业具有较高的学习率来参与竞争。()
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