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评课就是评判上课教师的教学水平。（)

评课就是评判上课教师的教学水平。()

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第1题

观察量表现实的客观数据,避免了纯感性、模糊的评课方式,使上课教师能科学、理性地反思自己的（),不断优化教学。

A.教学方法

B.课堂提问

C.教学行为

D.教学氛围

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第2题

物理教师评课的指标有？（）

A.教学语言

B.板书设计

C.学生实验

D.教师基本素质

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第3题

听评课主要是观察教师的教学行为。（)

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第4题

评课的对象主要是()

A.受评教师+学生

B.受评教师+课例

C.受评教师+流程

D.流程+课例

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第5题

评课的重点在于评价教师的讲授水平，鉴定某一节课的教学效果。()

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第6题

评课是()的继续

A.听课

B.说课

C.上课

D.备课

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第7题

马兰：因为赵老师的课讲得特别好，学生都很喜欢他，所以他有资格参加学校十佳教师评选。李溪：因为赵老师曾上课迟到造成教学事故，他不是合格的教师。所以，他没有资格参加学校十佳教师评选。李溪的论证使用了以下哪项作为前提？Ⅰ.有些课讲得好的老师发生过教学事故Ⅱ.凡有过教学事故的教师都不是合格教师Ⅲ.只有合格教师才有参评学校十佳教师的资格

A.仅Ⅰ

B.仅Ⅱ

C.仅Ⅲ

D.Ⅱ和Ⅲ

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第8题

备课是教师的一项经常而主要的工作，上课必先备好课。备课应首先做好的工作是（）

A.编写习题

B.钻研教材

C.设计教学

D.了解学生

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第9题

研究课堂教学最直接、最具体、最有效的一-种方法和手段是（)。

A.备课

B.上课

C.说课D评课

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