A.采用“发现法”的学习往往是有意义学习,采用“讲授法”的学习往往是机械学习
B.学习材料是否具有逻辑意义
C.学习者认知结构中是否具有同化新知识的适当观念
D.新旧知识之间是否建立了实质性的非人为性的联系
A.一串词的字面意义由它的语法属性以及单个词被赋予的约定意义所决定
B.言外之意是说者在特定语境下所隐含表达的信息
C.良好的交往技能应当关注字面意义而无需对言外之意保持敏感
D.直接明确地利用字面意义表达观点有助于避免误解
A.字面意义,道德意义,譬喻意义,奥秘意义
B.语音,修辞,语法 ,逻辑
C.表层意义,深层意义,言内之意,言外之意
D.审美意义,认识意义,教育意义,伦理意义
A.文章的思想内涵
B.文章的言外之意
C.文字的直指意义
D.文字的联想意义