![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_title.png)
社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系,他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时,小周一方面专注倾听组员的问题,另一方面理解组员所表达的信息和感受。当发现某位组员说个不停时,小周会以该组员能接受的方式进行小结,并邀请沉默不语的组员发言。小周的介人焦点是()。
A.评估个别组员的问题
B.制造机会让组员表达
C.培养组员积极倾听他人意见
D.制定小组规范
E.培养小组的凝聚力
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/solist_ts.png)
A.评估个别组员的问题
B.制造机会让组员表达
C.培养组员积极倾听他人意见
D.制定小组规范
E.培养小组的凝聚力
A.提供机会让组员作较深入互动及分享
B.加强组员对小组认同感及巩固小组的凝聚力
C.安排机会给组员练习及应用一些在小组中学会了的技巧和知识
D.协助组员探索其问题和需要,透过小组一同寻求解决方法
E.当组员出现冲突,可以利用机会让组员学习接纳和相互包容。
A.增进组员对自我的理解
B.协助组员澄清冲突的本质
C.对组员间的矛盾不过问
D.用角色扮演呈现冲突
E.把问题交回给组员解决
A.协助组员处理好冲突
B.关注小组目标的转化和追求
C.有目的的设计并引导小组按照特定的路径和方向发展
D.以焦点回归的方式把问题抛回组员,同他们一起寻找解决办法
A.互助互惠
B.尊重小组组员的权利和能力
C.民主参与和决策
D.增强权能
E.高度个别化
A.链状沟通。组员之间的沟通方式只有往上和往下两种,也就是说,组员只与自己左右的组员进行沟通。
B.Y状沟通,在种沟通形式中,组员之间出现了单线联系,同时在小组两端形成了领导与被领导的关系。
C.环状沟通。在这个形式中,组员与自己周围的组员之间的沟通比较充分,这个沟通不存在开始和结束,没有明显的领导存在。
D.轮状沟通。在这沟通中,组员之间的每一次沟通,都是通过处于核心位置的人来完成的
E.开放沟通。在这种沟通中,没有人以领导身份处于中心位置,所有人都是平等的。
A.链状。组员之间的沟通方向只有往上和往下两种,也就是说,组员只与自己左右的组员进行沟通。
B.Y状。在这种沟通形式中,组员之间出现了单线联系,同时在小组两端形成了领导与被领导的关系。
C.轮状。在这种沟通中,组员之间的每一次沟通,都是通过处在核心位置的人来完成的。
D.环状。在这个形式中,组员与自己周围的组员之间的沟通比较充分,这个沟通不存在开始和结束,没有明显的领导存在。
E.开放。在这个形式中,没有人以领导身份处于中心位置,所有组员的地位是平等的。
A.按照当事人自决原则,不予强求
B.处理组员离组给其他组员造成的负面影响
C.在组前筛选和访谈时讲明退组必须先通知社工和其他组员
D.组员可就退组问题展开公开讨论