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[判断题]

2-3岁婴幼儿可以跟着音乐唱唱跳跳,用声音、动作等多种方式表达自己的感受。()

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第1题
在为婴幼儿设计精细动作练习时,要实现()的结合,以提高婴幼儿的综合素质。

A.做做与玩玩

B.动手与动口

C.唱唱与跳跳

D.动口与动脑

E.动手与动脑

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第2题
情感外露的婴幼儿更倾向于采用哭闹、大声喊叫、发脾气等方式表达自己心中的不满和压抑。()
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第3题
婴幼儿美术是婴儿表达自己所见、所想、所感的方式。()
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第4题
在音乐欣赏活动中,可以让幼儿独立创作视觉艺术作品,以此表达对音乐的感受。()
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第5题
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中“喜欢进行艺术活动并大胆表现”4~5岁的目标是()

A.积极参与艺术活动,有自己比较喜欢的活动形式

B.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想

C.艺术活动中能与他人相互配合,也能独立表现

D.经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动

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第6题
19-24 个月,婴幼儿动作与音乐逐渐相配——能在短时间内做到动作与音乐协调一致。()
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第7题
怎样把体态律动运用到钢琴教学中?()

A.学生在弹琴前可以先做全身的舒展活动。

B.通过舒展活动,跟着音乐感受音乐美。

C.把体态律动独立于钢琴教学之外。

D.结合舒展活动在钢琴.上用类似的用力方式和肢体动作弹奏。

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第8题
在音乐活动中教师应引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受()

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第9题
让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式表达他对()、强弱、快慢的感受。

A.A.音量

B.B.音乐

C.C.音色

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第10题
5-6岁末期幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型表现是()

A.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中

B.积极参与艺术活动,有自己比较喜欢的活动形式

C.经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动

D.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想

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第11题
婴幼儿早期听音乐留有的音乐印象,对其以后学习、感受音乐将产生一定的影响。()
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