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“翻转课堂”课堂教学结构变革:先教后学。（）

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第1题

课堂教学的着眼点要放在如何引导学生自主学习，鼓励学生自学新知，实行（)。

A.先学后教

B.先教后学

C.边教边学

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第2题

选看：活动4.2中的阅读文本材料《学生没有计算机，怎么翻转？》与《小学的课堂怎样翻转》，了解对低龄儿童以及技术条件不充足的地区开展翻转课堂教学活动的方法和策略（）

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第3题

移动终端支持下的智慧课堂教学流程特点有先学后教，数据分析，以学定教，小组合作交流。（)

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第4题

即使是在翻转课堂中,学生学习的顺序也从未改变,总是先输入、后输出的（）

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第5题

翻转课堂模式是一种信息化教学模式。（)

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第6题

课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教、教为了促进学”的课堂教学设

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第7题

课堂教学的结构形态主要表现为两类()

A.课堂教学的时空结构

B.课堂中的角色结构

C.课堂中的制度结构

D.课堂中的认知结构

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第8题

作为评价手段的课堂提问能运用于中学历史课堂教学的全过程。（)

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第9题

观看了活动4.6中14个有关北京119中学郑涛老师谈翻转课堂的视频,了解了郑涛老师是如何理解、设计与实施翻转课堂的（）

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第10题

微课的运用说明信息技术促使课堂教学发生了巨大的变革。（)

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