你对这个案例有什么启示?
你对这个案例有什么启示?
你对这个案例有什么启示?
你认为这位教师的做法如何?请从教师的职业道德方面进行分析。
A.相信老师,赶快筹集资金
B.老师不会做这样的事,是骗子
C.老师为什么考完不久就知道我的成绩,按照相关规定他不会这样通报成绩,应该是假的
D.直接要求与该老师见面核实
孙老师很困惑,他不知道究竟该听哪位老师的话。你觉得张、王两位老师谁的观点更合理?请说明理由。
争先恐后地举手。
生:“我想当一名科学家,我想发明机器人。”
生:“我想做音乐家,我最喜欢上音乐课了。”
生:“我长大了要当警察,我要抓坏蛋。”
学生们说了许多职业理想,老师听了很满意。这时,老师看到,在角落里,有一
只不常见的小手正拼命往空中伸着,哦,原来是班里的后进生余小斌。老师立刻叫了
他。
师:“余小斌,你来说说,你长大了想做什么?”
余大声地说道:“我长大了要当一名清洁工!” ,
师:“你怎么会想到要做一名清洁工呢?”
余:“老师说过,清洁工也很了不起。”
老师露出了不满的神情,说道:“我说清洁工人了不起,是要让你们尊敬那些叔
叔阿姨,保护好我们的环境。但是,老师不是让你们把当清洁工作为理想。余小斌,
你应该有一个了不起的理想才对,以后要认真再想想。”
请用“新时期我国的教育目的及其落实”的相关理论分析此案例。
有一天,他路遇张、王两位老教师,他问两位教师:“我应该怎样进一步完善自己?”张老师说:“你很勤奋,继续努力,认真教课,不断提高教学水平,同时积极参加教育科研活动,提高科研水平。”王老师说:“你应该全身心搞教学,上好你的课就行了,别在科研方面浪费自己的时间和精力,科研有什么用处啊?对我们小学教师一点意义也没有。”
李老师很困惑,他不知道究竟该听哪位老师的话。你觉得张、王两位老师谁的观点更合理?请说明理由。
A.“为什么我们不等到以后再来讨论这个问题?”
B.“你现在不理智,我不想与你谈这个问题”
C.“是的,我理解你的意思”
D.“我很想知道你说的什么,但我现在理解不了你的意思”
E.“不,我不理解你是什么意思”