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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

2-6岁的儿童掌握的词汇量迅速增加，词类范围不断扩大。该时期儿童掌握词汇的顺序通常是（）

A.动词、名词、形容词

B.动词、形容词、名词

C.名词、动词、形容词

D.形容词、动词、名词

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更多“2-6岁的儿童掌握的词汇量迅速增加，词类范围不断扩大。该时期…”相关的问题

第1题

2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的（）

A.动词、名词、形容词

B.动词、形容词、名词

C.名词、动词、形容词

D.名词、形容词、动词

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第2题

二到六岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是（）

A．动词、名词、形容词

B．动词、形容词、名词

C．名词、动词、形容词

D．形容词、动词、名词

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第3题

2岁的儿童掌握词汇量约300个，到了3岁时词汇量已达（)。

A.500个

B.800个

C.1500个

D.1000个

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第4题

“兔子”一词，对较小的幼儿来说，意味着只是兔子的外形特征，而对较大的幼儿来说，则还包括兔子的生活习性、兔子和人类的关系等。这反映了幼儿（)。

A.词汇量的增加

B.词类范围日益扩大

C.词义逐渐丰富和加深

D.初步掌握语法

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第5题

儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”。（)

儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”。()

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第6题

3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这说明（）

A.儿童的词汇量在不断增加

B.儿童词汇贫乏，词义掌握不确切

C.儿童的智力发展有了质的飞跃

D.儿童的言语表达能力增强

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第7题

儿童的词汇发展主要体现在（)。

A.词汇数量的增加

B.词义的丰富和深化

C.词类的范围逐渐扩大

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第8题

3-5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这说明（）

A.儿童词汇贫乏，词义掌握不准确

B.儿童的词汇量在不断增加

C.儿童的智力发展有了质的飞跃

D.儿童的言语表达能力增强

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第9题

儿童词汇的发展，不体现在（)。

A.积极词汇增多

B.语音越来越清晰

C.词类范围扩大

D.词汇数量增加

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第10题

学前儿童所掌握的词类中，不包含虚词。（)

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第11题

2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，掌握词汇的先后顺序是名词、动词、形容词。（)

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