题目内容
（请给出正确答案）
A.①②
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
答案
B、①②④
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A.自我提高驱动力并非指向学习本身，而是把成就看作赢得地位和自尊心的根源，属于内部动机
B.强化理论是程序教学、计算机辅助教学的心理基础
C.需要层次理论说明，学生的某些没有得到充分满足的缺失性需要，对教育学习产生了直接的影响
D.个体的成就动机分为力求成功的动机和避免失败的动机，避免失败者倾向于选择成功概率50%的任务
A.重生产空间转变为多远动力推动
B.扩张为主转变为统筹三生空间
C.房地产为重点转变为基础设备
D.土地为中心转变为以人为核心
A.向临床输出知识最重要的手段
B.展示感控人员专业知识的最重要方式之一
C.提炼感控知识、技能、思考、实践的重要方法之一
D.发现自身知识盲点，提高学习动力
E.以上都对
A.学习目标成为驱动教育系统运作的动力
B.学习产出成为驱动教育系统运作的动力
C.侧重于考察学生解决有固定答案问题的能力
D.侧重于考察学生解决开放问题的能力
E.能更加方便教育管理者对教学由始至终整个过程的监控
F.能更有效的帮助教师进行教学学术研究
A.可在匝道、加速车道、减速车道上超车
B.不准倒车、逆行、穿越中央分隔带掉头
C.非紧急情况时可在应急车道行驶
D.可以试车或学习驾驶
