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[主观题]

教师的幸福是指教师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自已教育理想和目标的实现而得到精神上的满足。（）

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第1题

课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种______而有效地实现预定教学目标的过程

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第2题

在教学过程中，教师以饱满的热情，抑扬顿挫的语气传递教学信息，实现教育目标的语言艺术是（)。

A.简练性

B.启发性

C.情感性

D.形象性

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第3题

教师创设一定的教学情境，以提升学生认知水平为目标的教育是()。

A.德育

B.美育

C.体育

D.智育

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第4题

_____是儿童社会性发展的支持者、引导者、合作者，是实现社会领域教育目标的重要保证。

A.成人

B.幼儿园园长

C.家长

D.教师

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第5题

所谓教师的权利，是指属于法律对其所限定教师在履行国家教育教学职责时享有的权利，是得到法律的许可和保障的，具有不可侵犯性。（)

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第6题

中小学教师从事教育技术研究的基本特征表现在以下哪些方面？（)。

A.注重教育教学实践中的问题研究

B.应用性强

C.实验室式的研究方式

D.教师常采用合作研究的方式

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第7题

师德即教师职业道德，指教师在教育教学中应当遵循的________和行为规范。

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第8题

除下列哪项外,均是对幸福的正确理解

A.是人们感觉和理解到目标、理想的实现而得到的精神上的满足

B.是较高层次的道德范畴

C.幸福与人生观价值观等相联系

D.是由一定社会的经济关系和社会生活条件所决定的

E.个人幸福与集体幸福是相互对立的

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第9题

教师语言风格是指教师在长期教育教学活动中运用口语而逐步形成的相对稳定的、富有成效的、积极独特的言语氛围与言语格调，是教师语言艺术成熟的标志，形成稳定而富有特色的教师语言风格是每位教师锤炼教师语言的最高境界。（)

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