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[主观题]

完成下面义素分析的矩阵图。(有某义素的用“+”标记，没有的用“一”)

完成下面义素分析的矩阵图。（有某义素的用“+”标记，没有的用“一”)

完成下面义素分析的矩阵图。（有某义素的用“+”标记，没有的用“一”)完成下面义素分析的矩阵图。(有某

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第1题

对下面一组词进行义素分析，并结合实例回1．义素的性质是什么？2．义素分析方法的优缺点是什么？伯父、叔父、

对下面一组词进行义素分析，并结合实例回1．义素的性质是什么？2．义素分析方法的优缺点是什么？

伯父、叔父、舅舅、姑妈、姨妈

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第2题

用义素法分析“老师”、“学生”。（北京大学2003年真题)

用义素法分析“老师”、“学生”。(北京大学2003年真题)

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第3题

什么是义素？义素分析有什么用处？

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第4题

义素分析就是把词的义位分解为若干义素的组合。从义素分析的角度分析词义的方法叫义素分析法。（）

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第5题

用义素分析法分析下列词语。（1)桌子凳子（2)顽固顽强（3)持拿提（4)安排安顿

用义素分析法分析下列词语。

(1)桌子凳子

(2)顽固顽强

(3)持拿提

(4)安排安顿

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第6题

试分析下列各个动词的义素结构。 {叩}= {敲}= {撞}=

试分析下列各个动词的义素结构。

{叩}=

{敲}=

{撞}=

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第7题

用义素分析法分析多义词时，分析对象应该是 ()

A.整个词

B.这个词的全部意义

C.这个词的某一义项

D.这个词的某些义项

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第8题

义素分析应遵循哪些原则？

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第9题

简述义素和义位之间的关系。

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第10题

举例说明义素分析法的步骤。（南京师范大学2005年真题)

举例说明义素分析法的步骤。(南京师范大学2005年真题)

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