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更多“书写水平是指书写人书写文字的（）和（）。主要变现在书写动作的…”相关的问题
第1题
运笔特征是指人们在书写各种笔画时，在()、()、()和()上所表现出来的习惯特点。()是书写的最基本动作，也是最精细、最复杂的一种书写动作。这一特征()、()，出现率高，在笔迹鉴定中具有重要的价值。
第2题
书写动作习惯的稳定性，只具有()。因为书写动作习惯在形成以后，由于书写人()、()和()的变化以及故意伪装等内外因素的影响，还可能发生某些变化。但这种变化是()，()，不会使一个人的书写动作习惯在()、()发生变化。
第3题
()，是指字的各个部分和各种笔画在细节上所反映出的具有规律性的书写动作习惯特点。汉字书写的()和()是很大的，个人在书写的()很容易脱离标准书写规范，形成具有()、()的书写动作特征。是鉴定中认定书写人的依据。
第4题
书写动作的特定性书写动作的特定性，是指每个人的书写动作习惯都具有()的特征。这是一个人的书写动作习惯能够和任何其他人相()的依据。这种特定性是由于在形成书写动作习惯的过程中，每个人的()和()不同所决定的。
第6题
研究书写水平有助于判断书写人的()、()、()和()。书写水平低的人不可能在短期内使自己的书写水平明显提高，而书写水平高的人在()自己书写水平时，也会不由自主地流露出原有书写水平。因此，在检验两份()书写的笔迹时，若书写水平差异()，一般可做出否定同一的结论。
第7题
形成书写动作习惯特定性的内在因素，主要是指()、()。这些差异是每个人在书写活动中，()与()建立起来的神经联系具有不同特点，从而反映出的笔画细节特征是()的。形成书写动作习惯特定性的客观条件主要包括：()、()、()等。
第8题
下列有关书写障碍，说法错误的是()。
A.书写教学的目标是使学生能够正确地握笔、运笔，姿势、位置正确，并且能够正确、容易、迅速、清楚地形成书写的字形。
B.精细动作困难，是妨碍儿童书写技能发展的重要原因。
C.书写障碍的儿童必然也会存在阅读障碍。
D.让学生“描红”练习写大字、连点成字、改错字等，是目前帮助书写障碍儿童的最有效的一些方法。
