根据《本科中药学类专业教学质量国家标准》中指出药学类专业的培养目标是培养()的毕业生。
A.有良好的以创新意识、自主学习和终身学习能力为导向的信息素养
B.具备利用图书资料和现代信息技术获取国内外新知识、新信息的能力
C.适应社会主义现代化和国家中医药事业发展需要的
D.具备中药学基础知识
A.有良好的以创新意识、自主学习和终身学习能力为导向的信息素养
B.具备利用图书资料和现代信息技术获取国内外新知识、新信息的能力
C.适应社会主义现代化和国家中医药事业发展需要的
D.具备中药学基础知识
A.形成“评价—反馈—改进”闭环
B.对“评价培养目标是否达成以及持续改进”提出要求
C.用人单位满意度和毕业生实际就业情况
D.使其所培养的师范毕业生能够持续满足基础教育改革发展需求
A.已具有国民教育系列本科以上学历
B.非计算机类专业,获得全国计算机等级考试一级证书
C.非计算机类专业,获得全国计算机等级考试一级A证书
D.非计算机类专业,获得全国计算机等级考试一级B证书
A.甲某,药学专业中专学历,从事药学专业工作25年,主管药师(中级职称),报考药学类专业执业药师资格考试(免2科)(2016年药事管理与法规真题)
B.乙某,中药学专业大学专科学历,充实中药学专业工作10年,副主任中药*(副高级职称),报考中药学类执业药师资格考试(免2科)
C.丙某,香港居民,药学专业大学本科学历,从事药学专业工作2年,报考药学类执业药师资格考试
D.丁某,临床医学专业大学本科学历,从事药学专业工作4年,报考药学类执业药师资格考试
截止到2009年底,全国设置药学类专业的普通高等学校共有()
A.463所
B.480所
C.493所
D.520所
E.567所
A.以学生为中心
B.保证师范生培养质量满足从教所需的知识能力素质要求
C.毕业生核心能力素质要求
D.建立持续改进的质量文化
A.采取网络平台数据采集方式,对师范类专业办学基本信息进行常态化监测
B.采取专家进校考查方式,对师范类专业教学质量状况进行周期性认证
C.找出自身存在问题与差距,逐步改进提升
D.对照认证标准开展自查,总结取得成效,梳理问题与不足