一个鱼缸里有很多金鱼，共有5个品种，至少捞出（）条鱼，才能保证有5条相同品种的鱼

A.6

B.20

C.21

D.25

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第1题

把新鲜的水草放在养金鱼的鱼缸里，主要目的是（）

A..提供氧气

B.提供二氧化碳

C.提供食物

D.提供能量

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第2题

以下可称为生态系统的是:（)

A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者

B.烧杯中取自池塘的水,泥土和浮游生物

C.一个池塘中所有水蚤和分解者

D.一个鱼缸中所有金鱼和水草

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第3题

金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，色彩绚丽，一般都是金黄色，形态优美。（)

此题为判断题(对，错)。

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第4题

材料：周一长假结束后，楠楠一进教师，就马上走到自然角去探望小金鱼和蝌蚪。 “

小金鱼没有了!”楠楠大叫起来。邓老师很吃惊地走过去看，以前游来游去的小金鱼不见了，只剩下两个小鱼头躺在缸底的水草下，几只蝌蚪竟然正在啃鱼头。蝌蚪吃金鱼的事立刻引起了孩子们的注意。早餐结束后，邓老师决定利用这次机会，组织孩子们讨论小金鱼的死因。孩子们分小组进行了热烈讨论。他们列出了几种可能的原因：（1）天气闷热致死。因为放假期间，天气一直有些闷热。（2）水污染致死。因为涵涵曾经将肥皂泡吹到鱼缸里。大家觉得水污染可能会导致金鱼死亡。（3）金鱼吃得太饱，胀死了。因为小杰家的金鱼就是这样死的。（4）金鱼是饿死的。因为放假期间没人给金鱼喂食，它们就饿死了。邓老师继续组织幼儿讨论怎样的喂养方式是正确。大家纷纷发表意见。随后，邓老师指导孩子们把金鱼的尸体从鱼缸里捞出来。有的孩子还提出要把金鱼埋葬到草丛里，邓老师答应了，给孩子们借来铲子，孩子们很认真地把他们心爱的金鱼埋好。

问题：请从儿童观的角度，评析邓老师的保育行为。

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第5题

把一个面积为100cm²的培养皿置F面积为10m²某病室中。1小时后取出,培养24小时。查得5个菌落.假若这10m²上共有细菌1000个均匀地分布在地而上.那么在这个培养皿里发现5个细菌的概率有多大？发现不小于5个的概率多大？

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第6题

剪纸谐音：（取其形象，借其读音）1）.（）（莲花、莲蓬、鱼）；2）.金玉满堂（金鱼、鱼缸、海棠）；3）.太平有象（象驮宝瓶）；4）.吉祥如意（象、如意）；5）.举家大吉（鸡、菊）；6）.福在眼前（蝙蝠、双钱）；7）.喜上眉梢（喜鹊、梅花）。

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第7题

鱼缸：金鱼

A.笼子：狮子

B.天空：雄鹰