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[单选题]
唐代科举取士,不仅看考试成绩,考生还要向礼部或达官贵人投献自己的代表作,称为“投卷”。杜牧把《阿房宫赋》投给太学博士吴武陵,由其推荐给东都试官,最终以第五名中举。这体现了唐代科举制()
A.兼顾文化水平和行政能力
B.受到传统选官制度的影响
C.基本杜绝了高分低能现象
D.没有打破社会阶层的固化
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A.兼顾文化水平和行政能力
B.受到传统选官制度的影响
C.基本杜绝了高分低能现象
D.没有打破社会阶层的固化
A.科举考试不重视考生的才能
B.选官制度阻断贵族入仕
C.皇帝在选官上的权力扩大
D.科举取士体现公平公正
A.白居易
B.杜甫
C.李白
D.杜牧
A.有效遏制了宰相权力
B.有利于缓和君臣关系
C.有利于提升皇帝权威
D.扩大了选官的途径
A.一经录用便可任官
B.大大放宽了应试者的资格限制,僧道也可参加考试
C.殿试成为常制,由此考生一律成为天子门生
D.创造了糊名(弥封)、誊录和回避等方法以防科场舞弊
A.试判
B.实判
C.拟判
D.猜判
A.逐渐成为了一门艺术
B.呈现出一元化趋势
C.发展受社会环境影响
D.难以超越前代水平
A.唐代科举制度给了大批中下层士子或自耕农出身的读书人(寒士)一个通过考试参政的机会。
B.唐代科举考试形成了完备的制度:院试(即童生试)、乡试、会试和殿试,考试内容基本以"四书五经"为准,以“四书”文句为题。
C.唐代科举制度的“八股取士”大大束缚了唐代文人的思想活力。
D.唐时科举不用糊名制,录取的关键并不在一次考试的成绩,而在于平时的声誉。