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[单选题]

在一定教学条件下寻求合理的教学方案,使教师花最少的时间和精力获得最好的教学效果,促进学生的最佳发展,指的是()

A.掌握学习

B.教学过程最优化

C.发展性教学

D.有效教学

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第1题
教学过程最优化原则要求从若干可行的教学过程方案中,有意识地选择出一种方案,在同样条件下
,这种方案能够保证在完成学生的教养、教育和发展任务方面取得最高效率,而且使教师和学生付出的时间和精力均为合理。()

A. 完全正确

B. 全错误

c.有错误,但不完备

D. 部分存在错误

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第2题
通过让学生学习学科知识的基本结构,促进学生的认知结构不断重组和改造,使学生智力获得发展的教学
模式是

A.范例教学模式

B.掌握学习教学模式

C.发现教学模式

D.程序教学模式

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第3题
下列关于有效教学的叙述哪一项是错误的()

A.有效教学是指达到了教学目标、学生真正掌握了教师所教授的主要内容或技能的高质量的教学

B. 有效的教学即有效的讲课,一堂精彩的讲课,可以达到有效教学的效果

C. 有效的教学要以学生具备学习的基础知识为前提

D. 有效的教学还需要教师激发学生的学习动机并给学生足够的学习时间

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第4题
人本主义心理学家罗杰斯倡导一种非操纵的教学,教师不是直接地教学生,而仅仅是促进他们学习,这种教学模式是()。

A.掌握学习教学模式

B.非指导性教学模式

C.程序教学模式

D.概念获得教学模式

E.合作教育教学模式

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第5题
()是教师在遵循教学规律的前提下,实现了预期的教学效果、效率和效益的教学

A.学习

B.教导

C.教学

D.有效教学

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第6题
有效教学是教师通过教学过程的有效性即()成功引起、维持和促进学生的学习相对达到了预期教学的效果的教学

A.符合教学规律

B.符合学生想法

C.符合大众思想

D.以上都不正确

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第7题
关于教学设计的内涵,以下理解正确的是()

A.教学设计是一个系统化规划教学系统的过程

B.是教师对教学行为的一种事先筹划

C.是一种具有操作性的程序,结果是一个可实施、可评价的方案

D.要实现教学效果最优化

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第8题
苏联教育家__________的《__________》,他以学生的一般发展作为教学的出发点,提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论指导实际、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到发展的原则

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第9题
罗杰斯的“让学生自发学习”“以学生为中心”“排除对学习者的威胁”体现的教学原则是()

A.结构主义课程模式

B.发展性教学模式

C.非指导性教学模式

D.最优化教学模式

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第10题
有效教学的“有效”是指()。

A.教师教完内容

B.教师教得认真

C.学生获得发展

D.教师超纲教学

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