题目内容
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[单选题]
为什么要控制强化物的可得性（)
A.否则孩子对强化物的需求动机就减少了
B.因为我们是康复教育人员，对强化物要有完全的控制权
C.孩子摄入强化物越多，学习的动机就却强
D.控制强化物是不对的，有违人道主义
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A.否则孩子对强化物的需求动机就减少了
B.因为我们是康复教育人员，对强化物要有完全的控制权
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D.控制强化物是不对的，有违人道主义
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B.强化物的评估是通过观察或者测试了解学生对于不同类别的物品喜爱的程度
C.每个孩子的强化物都可能是不一样的
D.在发现一种强化物后，我们可以放心大胆的一直使用
A.糖果可以是所有小朋友的强化物
B.在开始进行治疗教育的时候，可以先给孩子进行强化物的评估
C.不需要经常更换强化物
D.给年龄小的孩子强化物只有食物是可以用的
A.不同食物的包装新异，放入盒中有利于减少食物对孩子的刺激
B.对于老师来说，盒子比较容易控制，不用担心食物洒落
C.易于孩子事先了解可消费强化物的数量
D.孩子不容易自己得到强化物，易于老师控制
A.正强化方案中的强化物一定是孩子喜欢的，故孩子喜欢的可以用作强化物。
B.强化物的作用是为了增加孩子从事某行为的动力，使得孩子在未来更多地从事该行为。
C.孩子喜欢的东西跟随在某行为之后，增加该行为发生的可能，这个东西就能用作强化物。
D.正强化方案中的强化物一定是孩子喜欢的，但孩子喜欢的却未必可以用作强化物。
