常见传染病的疫情特点是()。
A.疫情发生后,经过对疾病临床特征的判断或结合流行病学调查分析,或通过常规的实验室检测即可明确传染病的病原体
B.通过摄食有毒也害物质等致病因子造成的疾病。包括常见的食物中毒、肠道传染病、人畜共患传染病、寄生虫病以及化学性有毒有害物质所引起的食源性疾病
C.通常有二人以上因摄入相同饮用水或因暴露于相同水体中继而发生同种疾病
D.不能诊断或解释病因,有重症病例或死亡病例发生的疾病。这类疾病可能是传染病(包括新发、再发传染病)、中毒或其他未知因素引起的疾病
A.疫情发生后,经过对疾病临床特征的判断或结合流行病学调查分析,或通过常规的实验室检测即可明确传染病的病原体
B.通过摄食有毒也害物质等致病因子造成的疾病。包括常见的食物中毒、肠道传染病、人畜共患传染病、寄生虫病以及化学性有毒有害物质所引起的食源性疾病
C.通常有二人以上因摄入相同饮用水或因暴露于相同水体中继而发生同种疾病
D.不能诊断或解释病因,有重症病例或死亡病例发生的疾病。这类疾病可能是传染病(包括新发、再发传染病)、中毒或其他未知因素引起的疾病
A.重大新发突发传染病
B.重大新发夹发动物疫情
C.重大新发突发植物疫情
A.一案八制
B.一案九制
C.两案八制
D.两案九制
A.评估疫情,切断传播途径,保护易感人群
B.评估疫情,隔离传染源,保护易感人群
C.控制传染源,切断传播途径,保护易感人群
D.控制传染源,切断传播途径,防控疫情
E.控制传染源,评估管理传播途径,保护易感人群
A.预防控制规划、方案的落实,组织实施免疫、消毒、控制病媒生物的危害
B.普级传染病防治知识
C.负责本地区疫情和突发公共卫生事件监测、报告
D.开展流行病学调查和常见病原微生物检测
A.中西方在疫情防治理念方面存在诸多共性
B.借鉴历史经验对于防控疫情具有重要意义
C.疫情防控离不开国家自上而下的科学部署
D.科学发展和技术创新有助于人类战胜疫情
A.传染病流行期间,应当对家长进行预防接种和传染病防控知识健康教育,督促家长按免疫程序和要求完成儿童预防接种
B.发现传染病或疑似病例后,应当立即向属地疾病预防控制机构报告,及时设立临时隔离室对患儿采取有效的隔离控制措施,控制传染病在园内暴发和续发
C.发生传染病期间,幼儿园应当加强晨午检和全日健康观察,对发生传染病的班级按要求进行医学观察,配合当地疾病预防控制机构对被传染病病原体污染或可疑污染物品和环境实施随时性消毒与终末消毒
D.班级老师每日登记本班儿童的出勤情况对因病缺勤的儿童,应当了解儿童的患病情况和可能的原因,对疑似传染病人要及时报告给园疫情报告人,园疫情报告人接到报告后应当及时追查儿童患病情况和可能病因,早期发现病人