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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

中小学教学活动中的一题多解一题多变一题多问等教学形式主要训练学生的（）

A.分析思维

B.形象思维

C.发散思维

D.逻辑思维

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第1题

教师运用一题多用，一题多变，一题多解等方法对学生进行训练，能锻炼学生的（）

A.逻辑思维

B.辐合思维

C.发散思维

D.常规思维

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第2题

2012年单项选择:“一题多解”教学方式主要用来训练学生的____思维。

A.直觉

B.发散

C.动作

D.集中

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第3题

一题多解能培养学生的（）。

A.逻辑思维

B.辐合思维

C.发散思维

D.求异思维

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第4题

"一题多解"是要培养学生的()。

A.逻辑思维

B.求异思维

C.发散思维

D.辐合思维

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第5题

“一题多解”是用于培养学生的()

A、聚合思维

B、直觉思维

C、形象思维

D、发散思维

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第6题

教师讲课时，从教学原理出发，采用一题多解的方法向学生讲授，教师的这种思维方式是（）

A.创造思维

B.直觉思维

C.集中思维

D.发散思维

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第7题

学生能做到“一题多解”的思维活动是()。A．再现思维B．集中思维C．发散思维D．抽象思维

学生能做到“一题多解”的思维活动是（）。

A．再现思维

B．集中思维

C．发散思维

D．抽象思维

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第8题

作文课中的一题多写，数学作业中的一题多解都是运用()的过程。

A. 辐合思维

B.发散思维

C. 分析思维

D.动作思维

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第9题

一题多解、一物多用等体现了()思维。

A.发散

B.收敛

C.逆向

D.正向

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第10题

学生解题能够“一题多解”说明他的()能力强。 A. 再现思维B. 求同思维C. 辐合思维D. 发散思维

学生解题能够“一题多解”说明他的（）能力强。

A. 再现思维

B. 求同思维

C. 辐合思维

D. 发散思维

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