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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是( )。

A.并列结合学习

B.下位学习

C.上位学习

D.归属学习

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更多“儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬…”相关的问题

第1题

儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是()。 A.上位学习

儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.归属学习

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第2题

儿童在熟悉“萝卜”、“菠菜”、“西红柿”等概念以后再来掌握“蔬菜”这一概念，这种学习是奥苏伯尔所提出的()

A.下位学习

B.上位学习

C.并列结合学习

D.发现学习

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第3题

儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（）

A.派生归属学习

B.相关归属学习

C.上位学

D.并列结合学习

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第4题

在幼儿掌握了蔬菜之后，再学习萝卜、白菜等概念。这属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.符号学习

D.转移学习

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第5题

儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做()A．

儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做()

A．并列结合学习

B．相关类属学习

C．上位学习

D．派生归属学习

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第6题

（）是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的，是从具体到一般的归纳概括过程。例如，学习了萝卜白菜等概念后再学习蔬菜的概念

A.上位学习

B.下位学习

C.类属学习

D.并列结合学习

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第7题

学生利用认知结构中原有的下位概念来学习新的上位概念的学习模式是（）

A.下位学习

B.类属学习

C.上位学习

D.并列结合学习

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第8题

学生通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习有理数的概念。这种学习是( )。

A.派生归属学习

B.相关归属学习

C.上位学习

D.并列结合学习

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第9题

李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念，属于（)

A.并列结合学习

B.下位学习

C.上位学习

D.强化学习

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