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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

数学教育目标能否实现，数学教育内容是否恰当，从根本上看，取决于（)

A.是否考虑了数学学科的结构和学科的教育价值

B.是否依据数学教育的总目标

C.遵循和利用人的身心发展规律的程度

D.遵循社会发展和需要的程度

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第1题

数学教育目标能否实现，数学教育内容的确定是否恰当，从根本上看，取决于（）

A．是否考虑了数学学科的结构和学科的教育价值

B．是否依据数学教育的总目标

C．遵循和利用人的身心发展规律的程度

D．遵循社会发展和需要的程度

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第2题

数学教育目标能否实现，数学教育内容的确定是否恰当，从根本上看，取决于遵循和利用人的身心发展规律的（）。

A.方法

B.过程

C.程度

D.结果

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第3题

下列选项中，对数学教育目标制定有重要影响的是（）。

A.数学学科的结构

B.数学学科的文化

C.数学学科的教育价值

D.数学学科的历史起源

E.数学学科的学习规律

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第4题

制定学前儿童数学教育目标和内容的主要依据有（）。

A.教育目的

B.教师

C.儿童

D.社会

E.学科

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第5题

制定数学教育目标的依据（）

A.儿童身心发展的特点和需要对于学前儿童数学教育目标的影响

B.社会发展的现状和需要对于学前儿童数学教育目标的影响

C.数学的学科特点对于学前儿童数学教育目标的影响

D.教育心理学的发展对于学前儿童数学教育目标的影响

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第6题

学前儿童数学教育目标和内容制定的主要依据有（）。

A.儿童

B.社会

C.学科

D.办学经济收入

E.办学场所

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第7题

任何教育目标和内容的制定都需要有一定的客观依据，学前儿童数学教育目标和内容的制定，主要几个方面的依据不包括（）。

A.儿童

B.社会

C.学科

D.家长

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第8题

古代教育中的小“六艺”包括数学教育内容。（)

古代教育中的小“六艺”包括数学教育内容。()

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第9题

学前儿童数学教育目标的层次一般有三个层次，其中不包括（）。

A.数学教育活动目标

B.各年龄阶段教育目标

C.符合身心发展规律目标

D.学前儿童数学教育总目标

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第10题

数学教育的价值即数学教育对人的发展的价值。（)

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第11题

数学教育目的是数学教育一切活动的起点和归宿，也是确定数学教育内容和选择教学方法的依据和指南。（)

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