建构主义教学理念认为,世界是客观的,但对于世界的解释和赋予意义是由个体自己决定的。关注学习者如何以()、()和()为基础来建构知识。
A.原有的经验
B.心理结构
C.知识结构
D.信念
A.原有的经验
B.心理结构
C.知识结构
D.信念
认为世界的本质是理念,现实世界是对理念世界的模仿,艺术又是对现实世界的模仿的美学家是()。
A.巴门尼德
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.泰勒斯
A.对客观世界的改造促进改造主观世界
B.对主观世界的改造促进改造客观世界
C.实践是改造客观世界和主观世界的基础
D.主观世界在实践基础上能够正确反映和改造客观世界
E.主观世界和客观世界的统一是在实践基础上的具体的历史的统一
A.对客观世界的改造促进改造主观世界
B.对主观世界的改造促进改造客观世界
C.实践是改造客观世界和主观世界的基础
D.主观世界和客观世界的统一是在实践基础上的具体的历史的统一
E.主观世界在实践基础上能够正确反映和改造客观世界
主观世界和客观世界、自在世界和人类世界分化和统一的基础是
A.物质
B.意识
C.实践
D.认识
A.他认为宇宙的本源不是物质,是精神性理念,理念是独立存在,永恒不变,完美无缺的真正的“实体”。
B.超越现实,先天存在的理念世界是本体,是第一性的,而现象世界只不过是理念世界的影子或摹本,是第二性的。
C.他的哲学思想割裂了一般和个别,理念和感觉的关系,将理性世界和感觉世界相对立。
D.他认为理念世界是感觉世界的依据,超越感觉世界而独立,同时又以为要认识理性世界,就必须依据感性世界进行概括,进而陷入自相矛盾的境地。
A、世界具有物质统一性,运动是物质的本性
B、世界万物是相互关联的,物质世界在相互联系中永恒发展
C、事物具有对立统一的两面性
D、客观世界决定主观世界,但在实践中,人的意识又能发挥主观能动性,对客观世界发生反作用