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[多选题]

建构主义教学理念认为,世界是客观的,但对于世界的解释和赋予意义是由个体自己决定的。关注学习者如何以()、()和()为基础来建构知识。

A.原有的经验

B.心理结构

C.知识结构

D.信念

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第1题
主张世界是客观存在的,但对于世界的理解和赋予意义是由每个人自己决定的是()学派的认知理论。

A.建构主义

B.认知主义

C.行为主义

D.联结主义

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第2题
建构主义认为学习是个性化产物,每个学习者通过将新信息与()而产生,当个体对其所处的社会、文化、物质和精神的世界构建了新的解释时,就表明学习发生了。
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第3题
知觉是指个体为了对自己所在的环境赋予意义而组织和解释他们感觉影响的过程。()

知觉是指个体为了对自己所在的环境赋予意义而组织和解释他们感觉影响的过程。()

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第4题
建构主义者更加关注学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来构建知识,更加强调学习的主观性、()和情境性

A.实践性

B.主观性

C.活动性

D.社会性

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第5题
认为世界的本质是理念,现实世界是对理念世界的模仿,艺术又是对现实世界的模仿的美学家是()。A.巴

认为世界的本质是理念,现实世界是对理念世界的模仿,艺术又是对现实世界的模仿的美学家是()。

A.巴门尼德

B.苏格拉底

C.柏拉图

D.泰勒斯

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第6题
个人建构论认为,人格差异主要来自于()

A.个体解释世界的方式

B.个体的知觉风格

C.个体识别世界的方式

D.个体的表征方式

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第7题
人在实践中要改造客观世界,又要改造主观世界,二者的关系是( )。

A.对客观世界的改造促进改造主观世界

B.对主观世界的改造促进改造客观世界

C.实践是改造客观世界和主观世界的基础

D.主观世界在实践基础上能够正确反映和改造客观世界

E.主观世界和客观世界的统一是在实践基础上的具体的历史的统一

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第8题
人在实践中要改造客观世界,又要改造主观世界,二者的关系是()。

A.对客观世界的改造促进改造主观世界

B.对主观世界的改造促进改造客观世界

C.实践是改造客观世界和主观世界的基础

D.主观世界和客观世界的统一是在实践基础上的具体的历史的统一

E.主观世界在实践基础上能够正确反映和改造客观世界

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第9题
主观世界和客观世界、自在世界和人类世界分化和统一的基础是A.物质B.意识C.实践 D.认识

主观世界和客观世界、自在世界和人类世界分化和统一的基础是

A.物质

B.意识

C.实践

D.认识

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第10题
柏拉图的哲学思想包括()

A.他认为宇宙的本源不是物质,是精神性理念,理念是独立存在,永恒不变,完美无缺的真正的“实体”。

B.超越现实,先天存在的理念世界是本体,是第一性的,而现象世界只不过是理念世界的影子或摹本,是第二性的。

C.他的哲学思想割裂了一般和个别,理念和感觉的关系,将理性世界和感觉世界相对立。

D.他认为理念世界是感觉世界的依据,超越感觉世界而独立,同时又以为要认识理性世界,就必须依据感性世界进行概括,进而陷入自相矛盾的境地。

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第11题
辩证唯物主义认为()

A、世界具有物质统一性,运动是物质的本性

B、世界万物是相互关联的,物质世界在相互联系中永恒发展

C、事物具有对立统一的两面性

D、客观世界决定主观世界,但在实践中,人的意识又能发挥主观能动性,对客观世界发生反作用

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