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[判断题]

为了激发学生的学习动机，竞赛活动越多越好。（)

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第1题

为学生提供学习的选择属于动机激发策略中的满足感激发。（)

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第2题

一般来说，表扬与奖励比批评和指责更能有效地激发学生的学习动机。（）

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第3题

可以通过评价、外部奖赏来激发学生的学习动机，并给予及时、积极的反馈。（)

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第4题

如何根据学习动机理论，激发学生的学习动机？

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第5题

研究表明，当学生受内部学习动机激发、有较高的自信心时，他们才倾向于运用各种有益的学习策略。（)

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第6题

王老师为了激发学生学习动机，开展了一系列的竞赛活动，正如王老师所料，学生学习的热情高涨，成绩明显提高，但没有想到的是学生之间互相猜忌，隐瞒学习资料等现象日趋严重，上述事实表明教育()

A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能

D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能

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第7题

为了提高学生的学习动机，外部强化应该多多使用，尤其是对儿童。（)

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第8题

建构主义学习论提出，教学不仅是一个如何传授知识、如何调动学生的注意和动机的问题也是一个传授生成学习、激发学生学会生成的过程。（)

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第9题

老师在批评调皮不好好学习的学生时，常说：“你又不是为你父母学习的。”这是为了激发学生的（）

A.自我意识

B.学习需要

C.学习目的

D.学习动机

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第10题

简述如何激发学生的学习动机。

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第11题

加涅认为，学习过程要以学习动机的激发为首要任务。（)

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