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[主观题]

根据皮亚杰的道德发展理论,处于自律阶段的儿童往往对外在权威表现出绝对的服从和崇拜,把成人规定的准则看成是固定不变的。()

此题为判断题(对,错)。

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第1题
根据皮亚杰的道德发展理论,儿童认为规则是绝对的,道德有对错之分,是因为他们处于()

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.后道德阶段

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第2题
皮亚杰的道德发展理论认为,儿童的道德发展分为两个阶段,第一阶段是自律道德。()

皮亚杰的道德发展理论认为,儿童的道德发展分为两个阶段,第一阶段是自律道德。()

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第3题
根据皮亚杰的看法,幼儿的道德认知发展处于A.前道德阶段B.他律阶段C.自律阶段D.后道德阶段

根据皮亚杰的看法,幼儿的道德认知发展处于

A.前道德阶段

B.他律阶段

C.自律阶段

D.后道德阶段

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第4题
根据皮亚杰的道德发展理论, 9-12岁儿童属于道德发展的哪一阶段 ?A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自

根据皮亚杰的道德发展理论, 9-12岁儿童属于道德发展的哪一阶段 ?

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.无律道德阶段

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第5题
根据根据皮亚杰的道德认知发展理论,处于()阶段的儿童会认为:道德规则是由权威制定的,这些规则是绝对的,不可以改变的。

A.前道德

B.道德实在论(他律)

C.道德相对(自律)

D.形式运算

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第6题
花花认为“故意打碎1个杯子的小男孩”比“不小心打碎15个杯子的小男孩”比更坏。根据皮亚杰的道德认知发展理论,判断花花最有可能处于下列哪个阶段?()

A.前道德阶段

B.道德实在论阶段(他律阶段)

C.道德相对论阶段(自律阶段)

D.习俗水平

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第7题
皮亚杰道德认知发展理论认为儿童道德认知发展经历了哪些阶段?()

A.无律阶段

B.纪律阶段

C.他律阶段

D.自律阶段

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第8题
根据皮亚杰道德认知发展阶段理论,在进行道德判断时,认为自已与他人的关系是一种平等的关系,且能换位思考,规则的作用只是在于维护自己和他人关系的儿童处于道德发展的()

A.无道德规则阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.伦理道德阶段

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第9题
6岁儿童认为规则是由权威人物(如警察或父母)制定的,把这些规则看作是神圣不可侵犯的,这是处于皮亚杰道德发展理论的哪个阶段()。

A.前道德阶段

B.道德实在论或他律道德阶段

C.道德相对论或自律道德阶段

D.惩罚与服从定向阶段

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第10题
根据皮亚杰的儿童道德认知发展阶段理论,自律阶段是指()

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

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第11题
根据皮亚杰道德认知发展阶段理论,具有较强的服从倾向,崇拜老师和权威,喜欢向老师“告状”等特点的儿童处于()

A、无道德规则阶段

B、他律道德阶段

C、自律道德阶段

D、伦理道德阶段

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