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在与病人的谈话中,护士观察到病人的腿在颤动,并不停地用手指敲打旁边的桌子,护士最好的陈述是()
A.“我看到你是焦虑的,当你平静下来后,我再来”
B.“我注意到你的腿正在抖动,并正在桌子上敲打你的手指。你现在感觉如何”
C.“我将带给你一些东西帮你减轻焦虑”
D.“我知道你感到焦虑,让我们讨论一些能让你愉快的事情”
E.“我看出你很焦虑,你去活动室看电视吧”
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A.“我看到你是焦虑的,当你平静下来后,我再来”
B.“我注意到你的腿正在抖动,并正在桌子上敲打你的手指。你现在感觉如何”
C.“我将带给你一些东西帮你减轻焦虑”
D.“我知道你感到焦虑,让我们讨论一些能让你愉快的事情”
E.“我看出你很焦虑,你去活动室看电视吧”
在心理护理巩固阶段的心理护理计划应由
A.护士自行制定
B.护士与医生制定
C.护士与病人制定
D.护士与医生病人共同制定
E.医生制定
观察危重病人病情的最佳方法是
A.在护士交接班中
B.与病人日常接触中
C.护士在阅读病历时
D.加强医护间的联系
E.经常察看护理记录
A.接受病人的表扬
B.保持客观和实事求是的态度
C.感谢病人的好意
D.批评病人的错误思维
E.对病人建立限制
A.护士评估病人的心理功能情况
B.护士与病人一起开始识别病人存在的问题,并确立理想的目标
C.护士与病人一起总结他们在一起期间病人发生的变化
D.弄清楚病人的问题,探索病人潜在的能力并帮助病人解决问题
E.护士将自己的电话号码给病人,以便出院后与病人保持联系
A.护士应和病人在一起
B.将病人安置在安静的房间
C.教病人进行放松的技巧
D.告诉病人一切都会好的
在治疗性人际关系的结束期,护士主要的工作内容是:
A确认病人的问题
B解决病人的问题
C探索与分析自身的感觉
D减轻病人分离的痛苦
A.评估病人潜在的暴力
B.把病人带回房间,那儿他将感到很安全
C.认为病人对身份鉴别出现错误会使他感到更舒服
D.纠正病人错误的判断,并告诉病人病区和护士的姓名
E.建立良好的病护关系
A.面对疼痛的病人保持微笑
B.为病人做操作时面色镇定
C.与紧张焦虑的病人交谈保持微笑
D.与病人交流时经常注视病人
E.迎接新病人时面带微笑
A.指导病人不要责备自己
B.引导病人逐渐回顾车祸事件,并证实结果,接受事实
C.告诉病人谈论一些令人愉快的事
D.告诉病人不要折磨自己