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[判断题]

伸手够物,能延伸婴儿的视觉活动范围和感觉距离,发展婴儿的注意力,为获得手眼协调打好基础。()

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第1题
“摇动玩具”可训练婴儿手眼协调能力,发展运动能力。()
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第2题
婴儿的精细动作技能发展的越好,标志着()越好。

A.婴儿手眼协调能力增长

B.婴儿的认知能力随两手动作的发展

C.婴儿大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度

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第3题
婴儿的精细动作技能发展越好,标志着()越好

A.人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度

B.婴儿手眼协调能力的逐步增长的

C.精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的D婴儿的认知能力随两手动作发展的

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第4题
婴儿精细动作发展的顺序是()

A.以视觉为线索的抓握一握持反射一主动抓握一手眼及其他部位肌肉协调动作

B.主动抓握一握持反射一以视觉为线索的抓握一手眼及其他部位肌肉协调动作

C.握持反射一以视觉为线索的抓握一主动抓握一手眼及其他部位肌肉协调动作

D.握持反射一主动抓握一以视觉为线索的抓握一手眼及其他部位肌肉协调动作

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第5题
婴儿获得的听觉刺激和视觉刺激越多,怯生程度越小。()
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第6题
()岁婴儿精细动作的发展与训练可以通过抓握练习、伸手够物训练、敲打玩具训练、撕纸活动、涂涂画画活动进行。

A.1-2

B.2-3

C.3-4

D.4-5

E.0-1

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第7题
对婴儿进行大动作训练,要注意充分促进手眼协调的发展,是首要目标()

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第8题
六个月的婴儿手眼配合发展基本协调,成人可让宝宝练习无目的的抓东西,如果宝宝抓不准,可以帮他把玩具移到准确的方位逗引宝宝左、右手分别练习。()
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第9题
婴儿的视觉可以分为低水平的视感觉和高水平的视知觉。()

婴儿的视觉可以分为低水平的视感觉和高水平的视知觉。()

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第10题
手眼协调出现的主要标志是()

A.手能持续抓握

B.看到物体后,又把视觉指向自己的手

C.能用手抓住看到的物体

D.看不见玩具而只听到玩具的声音,就能伸手抓住玩具

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