1928年，R.VHartly在《信息传输》提出对信息的描述，强调了信息哪一方面的特征？

A.超前性

B.具有新内容、新知识

C.快速传播

D.抽象性

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第1题

下面关于教育信息传播特征的叙述，正确的是（)

A.教育信息传播方向具有双向性

B.教育信息传播的效果具有不确定性

C.教育信息传播内容具有科学性和系统性

D.教育信息传播者具有随意性

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第2题

计算机在处理信息时，一般要经过以下过程（）

A.信息具体表征描述→事物的特征（如名称、性质）→能识别的数据→加工成新信息

B.事物的特征（如名称、性质）→信息具体表征描述→加工成新信息→能识别的数据

C.事物的特征（如名称、性质）→信息具体表征描述→能识别的数据→加工成新信息

D.信息具体表征描述→事物的特征（如名称、性质）→加工成新信息→能识别的数据

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第3题

什么是信息呢？在我们的日常生活中，信息是指具有新内容、新知识的消息。比如，人们收听了一次广播，听到了一些新闻，也就是接受到一些信息。同样，人们从别人的谈话和通信中，从电话和电视中，从阅读书报和文献资料中，从接触自然景物和周围环境中等等所获得的新消息，也都是信息。信息和消息是有区别的。人们听到的消息，它的内容可能已经是知道的，也可能是还不知道的。事先已经知道的消息不是信息，因为人们不能从中获得新内容和新知识。作为信息，必须是事先不知道它的内容的新消息，即具有“能够消除某些知识的不肯定”的性质。信息作为科学的概念，首先是在信息论中专门研究的，而信息论又是从通信科学中产生和发展起来的。1948年，美国贝尔电话公司的申农博士，在研究信源和信道特征的基础上，发表了《通信的数学理论》的著名论文。由于这篇论文是以研究一个特定系统的传输的信息量为起点，因而被称为信息论。这篇论文是信息论诞生的重要标志。与此同时，美国数学家维纳在创立控制论时，也研究了信息问题。这样，信息就开始作为基本概念进入科学领域。在申农看来，信息乃“两次不定性之差”。所谓“不定性”，就是人们对客观事物不了解，“不确定”。“两次不定性之差”就是指人们在获得新知识之后，改变了原有的知识状态，减少或消除了原先的“不定性”。申农的信息概念是他的通信理论中的一个重要概念。从申农的通信系统图示可以看出，通信就是两个系统之间传递信息，即从信息源发出消息(信息)，消息通过编码，变换成信号，信号在信道中传输，在信道中传输信号的同时还会受到种种噪音的干扰，通过信道传输后的信号再通过译码变换成消息，信宿(接受者)就可以从中获取信息。这种从通信系统中提出的信息概念，被称为狭义的信息概念。下列各项中对“信息”理解不正确的一项是：

A.信息是我们日常生活中具有新内容、新知识的消息。

B.从电话和电视、阅读书报和文献资料中所获得的消息不一定都是信息。

C.信息与消息的区别在于：前者的内容有已知与未知之分，后者则必须是未知的。

D.信息是“能够消除某些知识的不肯定”的新消息。

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第4题

信息交合法的公理是哪两条()

A.不同信息的交合可以产生新信息;不同联系的交合，可以产生新联系 

B.不同知识的交合可以产生新知识;不同信息的交合，可以产生新信息 

C.不同知识的交合可以产生新知识;不同联系的交合，可以产生新联系

D.不同信息的交合可以产生新信息;不同知识的交合，可以产生新知识

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