根据布鲁姆教学目标分类理论，把认知领域按智力水平由低向高依次分为：a. “ 识记、理解、简单应用、

A. “ 识记、理解、简单应用、综合应用、评价 ”

B. “ 识记、理解、应用、分析、综合、评价 ”

C. “ 辨别、概念、规则、高级规则 ”

D. “ 记忆、理解、简单应用、综合应用、创见 ”