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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

小鱼常透过经济手段控制伴侣阿华,生活都由小鱼掌管经济大权,所有支出花费都要事先提出、报账有

证据、也不给阿华足够费用坐公交车、看医生、吃饭、买自己想买的东西,更因为小鱼有车,因此阿华需要仰赖小鱼的交通工具、陪同看医生、吃饭、买物品等。

A、言语暴力

B、情绪暴力

C、经济控制

D、跟踪、骚扰

E、肢体暴力

F、性暴力

G、人身自由控制

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更多“小鱼常透过经济手段控制伴侣阿华,生活都由小鱼掌管经济大权,所…”相关的问题
第1题
依玲与德华交往了近一年,德华发现依玲常透过各种方式控制他的人身或行动自由,例如每天盘查德华
跟谁见面、跟谁说话、不准德华单独外出与家人、同学、朋友(或是异性同学)聚餐、旅游。经常检查德华的所有通讯往来,例如FB、LINE、简讯、EMAIL、电话通话纪录等。或者时间控制,例如规定德华电话响多少声就要接听、放学几分钟就要到指定地点碰面。甚至规定德华穿着打扮、携带物品等。

A、言语暴力

B、情绪暴力

C、经济控制

D、跟踪、骚扰

E、肢体暴力

F、性暴力

G、人身自由控制

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第2题
小明经常以言语羞辱或伤害伴侣小美的自尊,例如小明经常骂小美无用/无能的人、没有人会爱他/她、
小明经常以言语羞辱或伤害伴侣小美的自尊,例如小明经常骂小美无用/无能的人、没有人会爱他/她、三字经辱骂小美很笨;或者是在他人面前羞辱或轻蔑,例如在朋友聚会场所大声斥责小美、怒骂她,故意让其在朋友面前难堪、贬抑人格。

A、言语暴力

B、情绪暴力

C、经济控制

D、跟踪、骚扰

E、肢体暴力

F、性暴力

G、人身自由控制

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第3题
小勇与阿花在交往期间,小勇曾经藉由某种行为来使其感到惊吓或威吓阿花,例如:小勇只要心情不好,
就会以凶恶的眼神凝视或瞪人、吼叫或打破物品的方式来让阿花的心理担心、害怕、恐惧,或者对阿花忽视或漠不关心、当阿花与异性说话时,小勇会出现愤怒情绪,又或者威胁阿花要伤害自己、伤害阿花或其身旁的人,例如分手就自杀、分手就杀伤阿花的家人、分手就看不到心爱的宠物等。

A、言语暴力

B、情绪暴力

C、经济控制

D、跟踪、骚扰

E、肢体暴力

F、性暴力

G、人身自由控制

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第4题
在游动的小鱼案例制作中,我们使用什么工具对小鱼产生的变形()

A.扭曲

B.封套

C.缩放

D.套索

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第5题
一球形鱼缸的直径为40cm,水中一条小鱼停在鱼缸的水平半径的中点处。从外面看来,小鱼的像在何处?是实是虚?相对于小鱼其像的横向放大率是多少?

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第6题
计量运动的三大学派依阿华的经济派、威斯康星的统计派、()

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第7题
100条鱼共100斤.大鱼每条10斤.中鱼每条1斤.小鱼每条1两(1/16斤).用如下方法计算出大中小鱼各多
100条鱼共100斤.大鱼每条10斤.中鱼每条1斤.小鱼每条1两(1/16斤).用如下方法计算出大中小鱼各多少条:

1条大鱼10斤:斤数比条数多10-1=9.16条小鱼1斤:斤数比条数少16-1=15.1条中鱼1斤:斤数=条数,平衡.要使100条鱼100斤,除去中鱼的条数和斤数外,大鱼与小鱼的总斤数与总条数必须相等,大鱼多的斤数与小鱼多的条数必须相等.为此,应将(每条大鱼斤数多9)与(每斤小鱼条数多15)各扩大若干倍,变成相等,相互抵消.第一步:9与15扩大成相等.选择:9×a=15×b.a=?,b=?.则应有a条大鱼,b斤小鱼,它们的总条数等于总斤数.再用中鱼将斤数与条数同时补成100.就得到本题答案:

大鱼?条,中鱼?条,小鱼?条.请将题目中的“?”计算出并选择正确答案。

A.5,3,5,47,48

B.5,3,3,48,47

C.3,5,5,47,48

D.3,5,3,48,47

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第8题
恶势力是指以_____等手段,在一定区域内或行业内多次实施违法犯罪活动,严重扰乱经济、社会生活
秩序,造成恶劣影响的犯罪组织。

A、暴力、威胁、滋扰

C、暴力、威胁、骚扰

B、暴力、胁迫、骚扰

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第9题
有这么一个故事。在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他 一边沿着海边走,一边注意到,有许多被昨夜
有这么一个故事。在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他

一边沿着海边走,一边注意到,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼被困在浅水洼里,返回不了近在咫尺的大海。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼就会被干死的。

男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去—他在捡水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。这个男人忍不住走过去说:“孩子,这水洼里有几百、几千条小鱼,你救不过来的。”

“我知道。”小男孩头也不抬地回答。

“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”

“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”

请阅读上面的故事并分析:

对我们当代大学生有什么启示。大学生应该怎样履行自己的责任。

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