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[主观题]

强调教师的角色是“助产士”与“催化剂”，而不是权威的学习理论是（)A．布鲁纳的认知发现论B．人本主义

强调教师的角色是“助产士”与“催化剂”，而不是权威的学习理论是()

A．布鲁纳的认知发现论

B．人本主义学习理论

C．格式塔的顿悟论

D．班杜拉的社会学习理论

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更多“强调教师的角色是“助产士”与“催化剂”，而不是权威的学习理论…”相关的问题

第1题

下列属于学习的联结-认知理论的是()。

A.托尔曼认知目的说

B.班杜拉的观察学习理论

C.人本主义学习理论

D.布鲁纳的学习理论

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第2题

‍‍ 教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是‍‍

A.维果斯基的最近发展区理论

B.班杜拉的观察学习理论

C.皮亚杰的认知发展阶段论

D.布鲁纳的发现教学论

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第3题

格式塔学派的学习理论、托尔曼的认知——目的说、皮亚杰的图式理论、维果斯基的内化论、布鲁纳的认知

——发现说、奥苏伯尔的有意义学习理论、加涅的信息加工学习理论以及建构主义的学习理论均可作为认知派的代表性学说。()

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第4题

社会学习理论强调社会语言模式和模仿的作用，代表人物是()。

A、班杜拉

B、布鲁纳

C、埃里克森

D、怀特赫斯特

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第5题

完形—顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是____。

A.韦特默

B.考夫卡

C.班杜拉

D.苛勒

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第6题

护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是：()

A.社会学习理论

B.结构教学理论

C.认知理论

D.指导学习理论

E.发现学习理论

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第7题

社会学习理论的创立者是()

A.班杜拉

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.桑代克

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第8题

强调学习即个体头脑内部认知结构的形成与改变的过程。这种观点是()

A、行为主义的学习理论

B、人本主义的学习理论

C、社会观察的学习理论

D、认知心理学派的学习理论

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第9题

人本主义学习理论的代表人物是()。

A.泰罗、法约尔

B.斯金纳、班杜拉提

C.马斯洛、罗杰斯

D.皮亚杰、布鲁纳

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