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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

对教育史上的教育目的观加以分析，可以把教育目的观分为（)。

A.社会本位论

B.生活本位论

C.文化本位论

D.个人本位论

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第1题

“古之王者，建国君民，教学为先”，体现了（）的教育目的观

A.教育无目的

B.社会本位论

C.科学本位论

D.个人本位论

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第2题

以涂尔干为代表的教育目的观是()。A．个人本位论B．文化本位论C．经济本位论D．社会本位论

以涂尔干为代表的教育目的观是（）。

A．个人本位论

B．文化本位论

C．经济本位论

D．社会本位论

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第3题

古之王者，建国君民，教学为先体现了（）的教育目的观

A.教育无目的论

B.科学本位论

C.社会本位论

D.个人本位论

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第4题

德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是____

A.社会本位论

B.伦理本位论

C.科学本位论

D.个人本位论

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第5题

主张教育目的应依据个人需要来确定，这是教育目的价值取向中的（）

A.社会本位论

B.个人本位论

C.政治本位论

D.宗教本位论

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第6题

如何评价教育目的的社会本位论和个人本位论？

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第7题

在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

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第8题

2011年单项选择：在以下选项中，卢梭关于教育目的确立的理论是____

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.个人本位论与社会本位论的统一

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第9题

在教育目的价值取向上.主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于____。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

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第10题

教育史上片面强调传授知识重要性的学派是()。

A.个人本位论

B.形式教育论

C.实质教育论

D.社会本位论

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