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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

技术支持的学情分析：包括从（)方面分析学情。

A.学习能力

B.学习风格

C.知识储备

D.学生经验

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第1题

智慧课堂教学设计中的学情诊断是指对学生的（)分析。

A.起点能力

B.学习风格

C.学习困难

D.学习兴趣

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第2题

课前准备中，我们要对学生情况进行分析，也就是学情分析，学情分析包括（)几方面的内容

A.学生的心理发展水平

B.学生的已有基础

C.学生的最近发展区

D.学生的学习风格

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第3题

具体的学情是指（）。

A.学生学习特定内容的反应和表现

B.学生学习特定内容困惑和需求

C.某一学段学生的学习心理特征

D.学生的思维特点和学习风格

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第4题

在教学设计的分析阶段，学情分析即分析（)

A.教学内容

B.学习对象

C.学习风格

D.学习态度

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第5题

诊断性评价涉及()

A.教育所面临的问题

B.学生前一阶段学习中知识储备的数量和质量

C.学生的性格特征、学习风格、能力倾向及对本学科的态度

D.学生对学习生活的态度、身体状况及家庭教育情况等

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第6题

在新一轮基础教育课程改革中，要改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生学情相联系，关注学生的学习兴趣和经验（）

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第7题

____是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。

A.学情

B.认知风格

C.认知策略

D.学习者特征

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第8题

我国教育心理学家冯忠良依据教育系统中传递的经验内容的不同，将学生的学习分为( )。

A.知识学

B.接受学习

C.技能学习

D.认知学习

E.社会规范学习

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第9题

下列属于学案中的内容是()

A.学法指导

B.学习重难点

C.教学目标

D.学情分析

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第10题

阅读口语交际课“采访”的教学反思（）

A.教材要求和学情都是设计教学方案的重要依据

B.整个学习活动的设计具体、完整，具有可操作性

C.活动化的教学有效调动了学生参与学习的积极性

D.教学内容要考虑学生的兴趣，应该由学生来确定

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