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[判断题]

教师专业发展的制度保障。主要介绍与教师专业发展相关的法律和制度,使教师了解自己工作的制度环境,帮助教师在法制的社会条件下,能够按照有关的法律、规章办法工作,要求自己、提高自己、发展自己、保护自己()

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第1题
教师专业发展的制度保障是从教师成长发展的角度论述教师懂得管理和制度,其目的是使教师了解自己工作的()。

A.制度环境

B.教育观念

C.职业生涯

D.素质要求

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第2题
教师专业发展的制度保障主要包括关于教师的()和管理制度。

A.法律制度

B.教育制度

C.保障制度

D.基本制度

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第3题
教师层面的两链打造与实施的复核内容是()。

A.教师个人发展目标确定是否与学校师资队伍建设规划及专业建设规划等相关要求相适切

B.教师是否制定有个人发展计划及与之相应的目标和标准

C.目标和标准是否明确、具体、可检测,与自身基础适切

D.是否建立专业、课程建设与课程教学质量的诊改运行制度

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第4题
小学教师专业化的基本路径有()。

A.国家、社会的呵护与监控

B.教师个体的不断学习

C.学校建立专业发展制度

D.教师专业社群组织的完善

E.建立国家教师资格证制度

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第5题
小学教师专业化的路径有()

A.国家、社会的呵护与监控

B.教师个体的不断学习

C.学校建立专业发展制度

D.教师专业社群组织的完善

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第6题
教师层面的螺旋建立与运行的复核内容是()。

A.是否建立专业、课程与课程教学质量的诊改运行制度

B.诊改内容是否有助于目标达成

C.是否建立教师个人发展自我诊改制度,周期是否合理,方法是否便捷可操作

D.重点关注教师诊改的制度化、覆盖面、主体性、科学性和有效性

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第7题
我国教师专业发展制度管理经历了哪几个阶段?

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第8题
建立健全教师专业发展激励和评价制度,构建教研训一体的机制,落实每位教师()一周期不少于()学时的培训要求。

A.三年

B.五年

C.360

D.240

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第9题
如何加速教师行业的专业化转变()。

A.建立教师专业资格证书制度,提供教师行业任职条件

B.扩大教师队伍规模

C.开展专业培训,培育专业文化

D.强化专业组织的职能,学校建立专业发展制度

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第10题
建立健全教师专业发展激励和评价制度,构建教研训一体的机制,落实每位教师()年一周期不少于()学时的培训要求。

A.三

B.五

C.240

D.360

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第11题
我国当前的教师评价制度存在着许多不利于促进教师专业发展的因素,因此需要对之进行改革。()
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