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[单选题]

又称儿童传记法,即对同一个或同组儿童长期跟踪进行反复观察,以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现的观察方法是:()。

A.日记描述法

B.实况详录法

C.事件取样法

D.时间取样法

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第1题
轶事记录法,又称儿童传记法,即对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察,以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现。()
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第2题
在进行学前儿童心理研究时,可采用()的方法对学前儿童外部行为进行长期全面的观察

A.日记法或传记法

B.问卷法

C.谈话法

D.作品分析法

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第3题
“对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察,并以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现方法”称为()。

A、轶事记录法

B、时间取样法

C、事件取样法

D、日记描述法

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第4题
关于贲门失弛缓症,下列叙述哪几项正确()

A.又称贲门痉挛或巨食管

B.长期食物淤积,可在少数病人诱发癌变

C.多见于青壮年,偶见于儿童

D.如食管高度扩大,食管吞钡X线检查可见食管屈曲呈“C”形

E.手术治疗通常采用食管下段贲门肌层切开术

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第5题
蛋糕叉又称小餐叉或色拉叉,也可作为儿童用餐叉()
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第6题
练习法是指有意识地让儿童多次使用同一个语言因素(如语音、词汇、句子等)或训练儿童某方面言语技能技巧的一种方法。()
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第7题
甜点叉,又称小餐叉或()用于吃除主菜和鱼类菜肴以外的菜点,也可作为儿童用餐叉。
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第8题
性别认同障碍又称儿童性身份障碍或性识别障碍,儿童对自身性别的认识、言语行为与自己的真实性别(生理解剖特征)()。

A.相反

B.相似

C.相同

D.相斥

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第9题
()是对孩子进行长期的细致的观察记录,将观察资料作为得出某些关于人类发展的推断结论的依据。

A.婴儿传记法

B.样本描述法

C.等级评定法

D.时间取样法

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第10题
()又称小餐叉或色拉叉,用于吃除主菜和鱼类以外的菜点,也作为儿童用餐叉

A.正餐叉

B.服务叉

C.甜点叉

D.鱼叉

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第11题
目标性原则是指学前儿童社会性教育中,教师即对儿童进行社会认识观念和社会规则的教育,提高社会
认识,又要指导儿童实践,把提高儿童社会认识和培养儿童良好的社会行为结合起来,使儿童的社会性得到发展。()

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