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[判断题]

成人对儿童自我教育的不重视,过分强调他人教育,很容易导致学习者被动学习,压抑学习者个性,最终导致消极的学习效果。()

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第1题
如果成人重视儿童自我教育,不过分强调他人教育,很容易导致学习者被动学习。()
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第2题
如果成人过度强调儿童的自我教育,容易导致消极的学习效果。()
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第3题
创造性学习的特征概括为以下几点:()。

A.强调学习者的主体性

B.强调教师的主体地位

C.倡导的是学会学习,重视学习策略

D.学习者擅长新奇、灵活而高效的学习方法

E.创造性学习来自创造性活动的学习动机

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第4题
将课程与教学内容看作教材,很容易强调课程本身的严密、完整系统、权威,学习者的实际学习体验和学习过程。()
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第5题
除学习者的智力因素外,学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中,哪些是错误的?()

A.学习态度越端正,则学习动机越强

B.一般来说知识基础越好,越容易掌握新知识

C.学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好

D.意志力越强的学习者,学习兴趣越浓

E.在其它条件都一致的情况下,学习者的学习兴趣越浓,则学习效果越好

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第6题
下列哪项不属于成人学习的特点()

A.成人学习具有一定程度的被动性

B.成人学习者是自主学习者,他能够独立地指导和控制自己行为和活动

C.经验是成人学习的一个重要的资源

D.成人学习是主动学习

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第7题
新课程改革提倡‚以人为本‛的教育内涵,以下‚以人为本‛的说法中不正确是()。

A.A.以人为本即指在教学中重视对人的关怀

B.B.以人为本体现在教学中需要广泛获取各种资源,充分利用信息技术来建立适合不同学习者的学习策略

C.C.以人为本的教育鼓励学习者进行自主探究与合作学习

D.D.以人为本的教育,强调以‚学生为中心,重点强调学生的地位

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第8题
建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些()。

A.学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。

B.学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工。

C.学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发。

D.学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程

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第9题
必须是因学习者的经验及与环境的相互作用而导致的学习者的变化,才能被视为学习。()
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第10题
从学习者角度出发,将课程与学习者个人的经验相结合,强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为____来理解的。

A.学习结果

B.活动

C.学习经验

D.科目

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第11题
终身学习要求提供所有学习者一生学习的机会,强调和重视人的自我发展,使教育成为一种()。

A.生活

B.职业

C.工具

D.需要

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