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[单选题]

从以下评价幼儿数学认知的能力，不符合的是（）。

A.概率统计

B.数与运算

C.时间概念

D.以上都是

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第1题

幼儿数学认知能力评价的内容主要包括（)。

A.数与运算

B.量的比较

C.图形和空间

D.模式与关系

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第2题

“有价值的数学”应包括基本的数的概念与运算，空间与图形的初步知识，与（)有关的统计与概率初步知识等等。

A.信息处理

B.图形处理

C.数据处理

D.符号处理

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第3题

以下属于数学认知目标内容的是：（)。

A.在探究中认识周围事物

B.亲近自然

C.具有初步的探究能力

D.数概念

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第4题

新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可分为“知识与技能”、“数学思考”、“问题解决”以及___________等四个纬度。

A.数与代数

B.统计与概率

C.空间观念

D.情感态度

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第5题

以下哪种说法，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》幼儿科学领域中数学认知的目标（）

A.掌握数的加减运算技能

B.初步感知生活中数学的有用和有趣

C.感知形状与空间关系

D.感知和理解数、量及数量关系

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第6题

数学的领域分为（）

A.数与代数

B.图形与几何

C.统计与概率

D.综合与实践

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第7题

幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括（）

A.科学探究和数的概念

B.科学研究和数学认知

C.科学兴趣和数学概念

D.科学探究和数学认知

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第8题

小学数学具体内容的分析与教学包括？（)

A.数与代数

B.图形与几何

C.统计与概率

D.综合与实践.

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第9题

（)是学生获取数学知识，形成数学技能，发展各种数学能力的一种思维活动过程。

A.数学学习

B.运算能力

C.空间观念

D.概念获得

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第10题

数学教育的内容和方法以幼儿数学概念认知发展的理论为（)。

A.基础

B.方向

C.证明

D.依据

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第11题

幼儿数学教育的内容不包括（)。

A、10以内数的概念

B、10以内的加减运算

C、几何形体

D、认识偶数、奇数

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