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[判断题]

名言警句、诗词歌赋、民俗谚语等语言简洁优美，具有引人注目的文化力量，比较适合用于演讲稿开头。（)

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更多“名言警句、诗词歌赋、民俗谚语等语言简洁优美，具有引人注目的文…”相关的问题

第1题

精神文化的核心就是名言警句，而不是名言警句的生成过程。（)

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第2题

精神文化的_____不是名言警句，而是名言警句的生成过程。

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第3题

以下哪项是写简历的原则？()

A.简洁凝练

B.千篇一律

C.语言优美

D.辞藻华丽

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第4题

对联与民风民俗相关，与诗词歌赋和绘画艺术紧密相联。（)

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第5题

班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是

A.谈心式谈话

B.渐进式谈话

C.循导式谈话

D.点拨式谈话

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第6题

会议讲话需要介绍本次讲话的主要内容,语言要（)。

A.生动形象、具有画面感

B.华丽、婉转优美

C.简洁、高度概括

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第7题

差之毫厘，谬以千里这是《易经》当中的一句名言警句。（)

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第8题

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这句名言警句出自________

A.韩非子

B.老子

C.庄子

D.孟子

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第9题

应用文的语言一般要求做到四点，即平实质朴、简洁明快、（)、凝练庄重。

A.A.逼真细致

B.B.优美流畅

C.C.准确周密

D.D.幽默风趣

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第10题

演讲者通过引用成语、谚语、格言警句、名人名言或诗词等作为演讲的结束。这种结尾方式是()

A.呼应式结尾

B.感召式结尾

C.警言式结尾

D.总结式结尾

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第11题

在班级个别教育中,用暗示手段,或借助他人他事旁敲侧击,或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示,来帮助学生明白某些道理。这种谈话方式是()。

在班级个别教育中,用暗示手段,或借助他人他事旁敲侧击,或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示,来帮助学生明白某些道理。这种谈话方式是（)。

A、商讨式谈话

B、点拨式谈话

C、循异式谈话

D、渐进式谈话

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