A.导读工作包括阅读行为的培养与引导
B.导读工作可以不关心读者的阅读动机
C.导读工作需要指导读者的阅读方法
D.导读工作需要培养读者的阅读兴趣
A.着眼于促进学生全面发展的评价目标
B.着眼于评价教学系统的各个因素
C.着眼于多种评价形式的有机结合
D.着眼于综合化的评价标准
E.着眼于多样化的评价方法和工具
B.体现了《普通高中语文课程标准》“文言常识的教学要少而精,重在提高学生阅读古诗文的能力”的教学建议
C.深刻理解了在阅读教学中课堂预设的重要性和教师积极的引导作用
D.抓住文本特点,双向解决文言文阅读中“理解词、句含义.读懂文章内容”“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三”的教学目标
在教学实践中信息技术与学科课程整合核心领域有:
a. 作为学生必须掌握的学习内容
b. 作为教师教学的辅助工具
c. 作为师生交流的沟通工具
d. 作为学生学习的认知工具